江苏师范大学生命科学学院　刘文静

启发式教学策略在高中生物教学中的应用

江苏师范大学生命科学学院刘文静

教师在具体的教学过程中以学生学习的客观规律以及教学任务等为根据，将核心工作作为启发学生的思维，从而能够将学生的创造性和积极性充分地调动起来，这样的一种教学方法就是启发式教学策略。本文分析并总结了近年来关于启发式教学策略在高中生物教学中的应用的文献，对启发式教学策略在高中生物教学中的应用的研究现状、方法等进行了介绍。

启发式教学高中生物教学应用

作为一种重要的教学方法，启发式教学策略在新课程不断深入的今天受到了广大教育工作者的普遍关注。然而，现在如何能够对启发式教学策略进行充分的利用，很多教育工作者都具有不同的见解，因此出现了越来越多的问题。现在关于启发式教学的讨论也变得越来越多，为了能够在高中生物教学中更好地应用启发式教学策略，本文阅读、筛选、分析了国内与启发式教学策略有关的文献，从启发式教学策略的内涵、操作模式以及研究现状等梳理了现在的代表性观点，综述如下。

一、启发式教学策略的内涵概述

在教育者的点拨和开导之下，使受教育者能够主动开发智力、获取知识，并且陶冶个性，最终将完满人格形成的这样一个过程就是启发式教学。学生的主动和教师的开发启动的统一就是启发式教学最为重要的特征。……