裴仁华

（郑州航空工业管理学院，河南　郑州　450015）

高校图书馆与大学生信息素质教育

裴仁华

（郑州航空工业管理学院，河南郑州450015）

信息时代下，信息素质的重要性日益凸显，高校作为重要的教育机构，对大学生信息素质教育有着不可推卸的责任。本文旨在探讨高校图书馆作为高校重要的组成部分，在大学生信息素质教育中所占优势，以及高校图书馆应如何参与大学生信息素质教育。

高校图书馆；大学生；信息素质教育

“信息素质”一词，最早由美国的信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年提出。1989年，美国图书馆协会将信息素质定义为：具有较高信息素质的人，是一个有能力觉察信息需求的人，是一个知道如何学习的人［1］。信息素质教育的目的是培养具有信息能力和信息意识的知识型人类，这也是社会发展的必然需求。作为未来国家建设的主力军，对大学生进行信息素质教育显得尤为重要。在美国图书馆协会和教育与传播与技术协会联合出版的书籍——《信息力量：创建学习的伙伴》中也有提到：“具有信息素质的学生能够有效地、高效地获取信息；具有信息素质的学生能够精确地、创造性地使用信息；具有信息素质的学生能够熟练地、批判地评价信息”［2］。可见培养信息素质的重要性。而高效图书馆作为高校信息资源的集散中心，是学生最方便获得信息资源的地方，本文拟就高校图书馆与大学生信息素质教育进行探讨。

1　信息素质教育的内涵

“信息素质”一词从提出到今天，30余年间，其内容和含义不断得到丰富，其相应的信息素质教育的内容也不断更新，现代得到普遍认可的信息素质教育的内涵主要包括三方面：信息意识素质，信息能力素质，信息道德素质。

1.1信息意识素质

意识作为人脑对客观事物的反应，是感觉和思维等活动的总和。信息意识，有被称为信息观念，则包含在人的社会意识中，是人类意识反应的一部分。信息意识即人类对于信息的需求，获取。利用的意识，即产生信息活动的想法。信息意识刺激人类产生信息需求，同时信息意识也是人类对社会活动中产生和传递的信息做出的理解和反应，是信息活动不可缺少的要素。信息意识从某种程度上反映了一个人对信息的敏感程度，一个具有良好信息意识的人，能够更准确，更快捷地获得其所需要的相应信息，为工作和生活带来便捷。因此，培养大学生的信息意识，是信息素质教育中重要的一部分。培养的目标在于使得大学生能够建立敏捷的信息意识，能够明晰信息需求，对信息有敏捷的判断力。

1.2信息能力素质

信息能力素质指的是对信息的搜集，整理，利用，贮存，传递等的能力，是信息素质中最为核心的部分，也是其中最能直接反映出信息素质水平的，因此，信息素质教育中应着重把握这一部分的内容。在信息量巨大且来源广泛，更新速度惊人的今天，如何从茫茫信息中快速准确地获取自己所需要的信息就是信息能力素质所决定的。今天的大学生，不仅要学会课堂中学到的知识，更应该具有信息创新的能力，能够自己学会获取所需的知识，而不仅仅依靠于老师的传授。学生更应该熟悉各种信息载体，除却传统的纸质文献，还包括软盘，硬盘等新技术下的新载体，通过掌握并运用现代科学技术，在信息海洋中提炼出真正有用的信息，并将其加工成为自己的知识，从而运用于学习生活中。也正是时代发展对当今大学生的信息能力的要求，使得信息能力素质的培养也愈发重要。

1.3信息道德素质

信息道德即在信息活动中，信息创造者、信息服务者及使用者所必需遵守的行为准则和社会法律规范［3］。信息道德素质即培养人在信息收集，使用等的过程中遵守道德和法律规定的素质。作为大学生不仅需要学会如何获取信息，更应该明白获取和利用信息的手段和方法都应当遵守法律法规的规定和道德的约束。由于现代社会的信息技术水平的高速发展，使得信息的搜集，使用和传递的过程中的道德控制难度更大。如知识产权的保护，个人隐私的安全，非法信息的传播，保密信息的安全等都是信息道德所约束和保护的。而对大学生进行信息道德素质教育正是为了使学生们能够在安全的环境中合理的利用信息，同时增强其信息保护，遵纪守法的意识。

2　高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势

2.1环境优势

很多高校的图书馆都是整座学校的代表性建筑，同时也是学校学习环境优良的重要指标。一般高校图书馆都配备有图书阅览室，电子阅览室，自习室等供学生学习的地方。比起教学楼和寝室等其他地方，图书馆内窗明几净，环境安静，到处都是安心学习的人，容易让学生进入到高效的学习状态，而舒适的学习环境也是其他场所难以替代的。同时，许多高校图书馆还配备有报告厅等进行学术交流的地方，也有利于学生通过不同的形式得到教育。正是由于高校图书馆这种良好的学习环境，使得其在大学生信息素质教育的开展中具有明显的环境优势。

2.2资源优势

高校图书馆作为学校文献的集散中心，保存有丰富的各类信息资源，是衡量一所学校教育水平的重要条件之一，也是教育基本配置的重要保障。高校图书馆区别于一般图书馆的重要一点是，高校图书馆为了满足教师与学生的教学和学习的需要，一般收藏有包含大量信息的具有较强学科性和专业性的信息资料，且具有一定的完整性和系统性。同时，高校图书馆经费比较有保障。高校图书馆经费由国家财政拨款，且每年有所增加，按《普通高校图书馆工作规程》要求，高校图书馆经费一般应不低于学校事业费5%，这为高校图书馆每年采购一定数量的信息资料提供了资金保障［4］。随着图书馆的发展，一些高校图书馆之间形成高校图书馆联盟，图书馆与图书馆之间形成紧密的联系，馆际互借资源共享的实现也进一步丰富了高校图书馆的资源。这种丰富的资源上的优势是其他学习场所所不具备的，正是这种资源上的绝对优势为学校开展信息素质教育提供了便利的条件。

2.3技术优势

近几年随着现代化信息技术的广泛应用，高校图书馆的现代化建设也在逐步完善。大部分高校图书馆已经实现了自动化的建设，在采编，流通，编目等各项业务的拓展中实现了自动化服务，不再仅仅依靠人工。通过完成自动借阅建立，教师与学生的借阅更加便捷，对图书流向的掌握更加清晰。而网络化的实现更是高校图书馆进一步升级的有力保障。许多高校的图书馆都建立起自己的图书馆网站，不仅是实现了在线图书检索，借阅等基本服务，还与其他网站资源互联，使得跨馆检索，跨馆借阅得以实现，这使得高校图书馆突破了空间的限制，为信息资源的流通提供更便捷的渠道。高校图书馆在技术上的优势除了体现在自动化和网络化，还体现在图书馆内配备的电子阅览室，多媒体阅览室，多功能报告厅等供学生学习听讲的现代化场所，比起传统的自习室等场所，这些现代化的设施不仅方便快捷，还能在一定会程度上吸引学生学习的注意力，引起学习的兴趣。

2.4人才优势

高校图书馆拥有一批馆员，且具有信息检索，加工，处理等能力，是具有较高素质的专业人员。他们既能熟练地使用各种现代化的信息检索工具，又具有较高的信息素质，能够敏锐的捕捉信息资源。这部分工作人员不仅可以完成图书馆管理等工作，还能为大学生的信息素质教育提供引导和帮助，比起专业的授课教师，大量丰富的工作实践经验使得他们更加熟悉信息的搜集整理和加工等过程，可以给大学生以更实际更便捷的经验传授。

3　高校图书馆培养大学生信息素质的途径

3.1积极开展信息资源检索的课程

信息检索作为信息使用过程中重要的一步，也是信息素质教育的重要一环，在对大学生进行信息素质教育时，开设相关的信息检索课程也是重要的一种措施。如今许多高校已经将信息检索相关课程纳入教育安排，开设了有关课程。值得注意的是在积极开展信息检索教育的过程中，要有所兼顾，详略得当。

首先，信息检索课程除了向学生传授信息检索的方法，更应该注重培养学生的信息检索意识，正如前文提到的信息意识素质的重要性。培养学生敏锐的检索意识，有所可查，明晰在哪查，怎么查，才能使学生从根本上熟悉信息检索的过程和方法。同时，信息检索课还应该注重上机的实践，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，学生对信息检索的学习也是如此，只教授理论和方法是不足够的，还要配合实践，使得学习的知识能够融会贯通。

随着科学技术的进步和国家对教育事业的加大投入，大部分高校的硬件配备都得到了很大提升，结合这些先进的现代化信息工具，学生将课堂所学加以应用实践，才能熟练地掌握信息检索的知识。信息检索课还可以请图书馆馆员参与教学，图书馆馆员不仅具有专业的信息素养，还拥有丰富的实践经验，这对于初步接受理论学习的大学生是非常宝贵的教学体验。另外，信息检索课的教学可不仅拘泥于传统的教学内容，应随着时代的更新，与时俱进，随时加入新的检索方法，检索工具等新的知识，还可以与各个专业相结合，将专业知识与信息检索相结合，定制每个专业的独特内容，使得学生学习的时候更容易接受，同时更容易应用到实际的学习中。

3.2加强图书馆建设

作为大学生信息素质教育的重要教学场所，图书馆也必须加强建设，只有一个现代化的高质量图书馆才能最大限度满足学生的学习需求。图书馆的建设主要集中于两点：一是确保馆藏的数量和质量，图书馆的馆藏数量必须足够满足师生的学习和教学需要，藏书质量也要得到相应保证。在此基础上还可适量购入信息素质教育有关书籍。同时，值得注意的是馆藏不仅是指传统纸质图书，随着电子出版物和数字化进程的加快，数字化信息资源也是馆藏的重要体现，数字图书馆的建设也必须跟上；加快现代化建设步伐，图书馆的现代化设备建设，包括网站建设，数据库的建设，多媒体设施的建设等，要实现现代化设备与图书馆基础建设的对接。

3.3开展多种形式的教育

图书馆在对学生进行信息素质教育时，除了开设信息检索课，还可以结合其他多种形式的教育。如：一是对学生进行入馆培训，通过入馆培训使得学生对图书馆有个基本的了解，同时对如何利用图书馆获取信息也能达到初步的认识；二是开展导读活动，对优质图书可以进行定期推荐，既可以请图书馆工作人员指导学生选择图书，也可以在图书馆大厅里利用展板对导读活动进行宣传。还可以开展读书讲座，让学生与学生之间交流心得，信息共享；三是开展讲座报告等活动，邀请专家对讲解介绍信息相关知识，对信息知识进行普及，还可以在学生之间开展学术沙龙等活动，加强互动，还可举办演讲、信息知识竞技等活动。开展信息素质教学活动的形式多种多样，不应拘泥于单一模式，应该结合学校实际和趣味性等，积极创新探索，利用多种多样的活动形式，寓教于乐，使得学生的信息素质在活动中得到提升。

3.4提升图书馆工作人员素质，改进图书馆服务质量

图书馆馆员不仅在一定程度上代表着图书馆的形象，还对学生在图书馆学习具有指导作用。一个优秀的图书馆员要具有专业的素养，对信息知识有着深刻的理解，还能熟练使用现代化工具，具有一定的计算机水平，只有这样才能满足工作的需要。一个经验丰富，耐心负责，举止大方的馆员一方面会让学生感觉亲切，另一方面也能满足学生的学习需求，指导他们学习信息知识。除了优秀的图书馆员，图书馆的服务质量也很重要，建立良好的图书馆服务体系也对信息素质教育有着不可忽视的作用。

［1］黄淑娟.论高校图书馆的大学生信息素质教育［J］.图书馆，2003（2）：83-84.

［2］欧敏燕.高校图书馆与大学生的信息素质教育［J］.情报资料工作，2004（S1）：389-397.

［3］刘丹.信息时代高校图书馆与大学生信息素质教育［J］.现代情报，2002（5）：159-160.

［4］刘一宁.论21世纪高校图书馆与大学生信息素质教育［J］.图书馆论坛，2003（4）：30-32.

University Library and Information Literacy Education for University Students

PeiRenhua
(Zhengzhou Institute of Aeronautics Industry Management,Zhengzhou Henan 450015)

In the information age,the importance of information literacyis becoming more and more impor⁃tant.As an important educational institution,colleges and universities have inescapable responsibilitiesfor the information literacy education of university students.This paper aims to explore theadvantages of university li⁃brary,as an important part of the university,in the information literacy education of university students,and how should the university library participate in the information literacy education of university students.

University Library;universitystudents;Information Literacy Education

G258.6

A

1671-0037（2016）10-94-3

2016-9-12

裴仁华（1981-），女，硕士，助理馆员，研究方向：图书管理。