吴 娟

（江苏食品药品职业技术学院，江苏 淮安 223002）

高职院校体育教学现状及优化对策研究

吴 娟

（江苏食品药品职业技术学院，江苏 淮安 223002）

高职院校是培养专业人才的摇篮，我国目前已经有1 000多所高职院校，每年都会为国家培养出一大批具有较强专业素质的人才，为我国经济发展创造了有利条件。尽管从总体上来看，我国高职院校取得了长足发展，而且也在培养人才方面不断进行实践和探索，但一些高职院校在体育教学方面还存在诸多不尽如人意的地方，特别是还没有将体育教学纳入到人才建设体系当中，体育教学整体水平相对比较薄弱，这已经成为制约高职院校以及高职学生发展的重要瓶颈。在“人才强国”战略以及“工业2025”深入实施的形势下，各级各类高职院校要高度重视体育教学改革和创新，通过创新体育教学，努力提升高职学生的身体素质、职业素质以及心理素质，为未来学生步入社会、成长成才奠定坚实的基础。

1 高职院校体育教学的重要性

1.1 有利于提高学生的身体素质

对于高职学生来说，最为重要的就是要具有很强的专业性、技术性和实践性。高职学生的身体素质如何，直接关系到高职学生未来就业能力和发展能力。要想更好地提高高职学生的身体素质，就要积极推动体育教学创新，通过加强体育教学，在教学内容和教学模式方面进行创新，进而使高职学生强化体育运动，养成体育锻炼的习惯，这能够极大地提高高职学生的身体素质，为未来就业和发展创造良好的条件。从这个角度来看，加强高职院校体育教学，最为基础的就是要提高高职学生的身体素质，使学生能够适应不同的环境，只有这样才更有利于高职学生的发展。

1.2 有利于提高学生的心理素质

随着体育教育教学改革的不断深化，体育教学的目标和内容在不断拓展，培养学生的心理素质已经成为体育教学的重要目标之一，为此高职院校在开展体育教学的过程中，应当将培养学生的心理素质作为重要的目标，积极进行改革和创新。由于高职学生毕业之后要走向社会就业，而在激烈地竞争过程中，高职学生的心理素质如何，直接关系到高职学生未来的发展，如果心理素质不好，极有可能受到挑战和打击之后就一蹶不振。体育教学改革和创新，主要将培养学生的心理素质作为重点，如培养学生的抗打击能力、拼搏进取的精神等，这些都能够使学生的心理素质得到提升。

1.3 有利于提高学生的人文素质

随着我国文化建设的不断深化，人文教育越来越受到重视，体育教育与人文教育密不可分，如通过体育教育，可以培养学生的团队精神、合作意识以及人本理念等。“友谊第一、比赛第二”能够让广大学生强化人文精神，但这需要大力加强高职院校体育教育改革和创新。通过创新教育与人文精神的紧密结合，能够极大地培养学生的人文意识和人文精神，进而能够使广大学生的综合素质得到显著的提升。

2 高职院校体育教学存在的突出问题

2.1 体育教学理念缺乏创新

对于高职院校体育教学来说，最为重要的就是要确立体育教学目标，要把提高学生的综合素质作为高职院校体育教学的重要目标，但从目前我国一些高职院校体育教学情况来看，在体育教学理念方面还缺乏创新。尽管我国绝大多数高职院校都高度重视体育教学，而且也将体育教学与其他教学同等对待，但在体育教学方面还没有从学生的实际情况以及未来职业发展需要出发开展教学活动，体育教学存在着一定的形式主义。例如，某高职院校在开展体育教学的过程中，尽管设置了一些体育课程，但这些课程与学生未来的职业需要不相符合，没有从学生未来的职业需求出发开展教学活动，体育拓展训练等方面内容也相对较少，这必然制约了高职院校体育教学效果，需要引起人们足够的重视。

2.2 体育教学方法比较传统

目前我国一些高职院校在开展体育教学的过程中，还存在方法比较传统的问题。个别高职院校在开展体育教学的过程中，主要是按照教学大纲的要求开展体育教学活动，其并没有进行学情调查，对学生的需求情况不了解、对学生未来职业发展缺少分析，导致高职院校体育教学活动缺乏有效性。个别高职院校体育教师在开展体育教学的过程中，普遍采取灌输式、传授式的教学模式，没有把培养学生的终身体育意识作为体育教学的重中之重。学生普遍是为了完成体育教学任务而上体育课，平时体育锻炼时间相对来说较少。

2.3 体育教学模式有待完善

高职院校体育教学具有一定的特殊性，其要把提高学生的身体素质、心理素质和人文素质作为重要的教学内容，因此就必须不断改进体育教学模式。但目前我国一些高职院校在体育教学方面还是以课堂教学为主，尽管每周都有几节体育课，但这时间对于学生来说仍然相对较少，不利于培养学生的综合素质。个别体育院校在开展体育教学的过程中，其教学模式更多的是校内教学，校外教学、实践教学等相对较少。由于一些高职院校体育教学模式比较落后，这在很大程度上制约了高职院校体育教学的深入开展，对此高职院校应当引起重视。

3 高职院校体育教学创新的优化对策

3.1 创新体育教学理念

理念是行动的先导，高职院校在开展体育教学方面，要想培养学生的综合素质，必须创新体育教学理念。要将培养学生的综合素质作为重要目标，着眼于提升学生的身体素质、心理素质以及人文素质等。要将体育教学作为高职教育教学的重要内容，加大对体育教学的投入力度，积极引导体育教师开展体育教学改革和创新。要牢固树立“人本”教学模式，将学生需求、学生职业发展、学生素质提升作为重要的教学原则，加强学情调查，特别是要根据不同专业的学生开展不同的体育教学活动，这样能够使体育教学更加有的放矢。要将培养学生的体育意识作为重中之重，积极培养、教育及引导学生多参加体育锻炼，除了要参加好课堂教育之外，还要培养学生的体育项目，使学生在未来职业生涯过程中能够继续坚持体育锻炼。

3.2 优化体育教学方法

提高高职院校体育教学质量，最为重要的就是要创新体育教学方法。高职院校广大体育教师要高度重视、积极探索符合高职学生实际的教学方法。要改变传统的灌输式的教学方式，着力发挥教师与学生两个方面主体的重要作用，使广大学生参与到体育教学中来，提高学生学习体育的积极性、主动性。要在坚持教学大纲的基础上，根据不同学生的不同情况开展体育教学活动，将分类教学作为高职院校体育教学的重要方法，进而提升高职院校体育教学的科学性、针对性。要将体育教学与思想政治教育、团队建设、人文精神等紧密结合起来，提高学生的综合素质。

3.3 完善高职院校体育教学模式

3.3.1 建立教研机构教研机构除了要由体育教师组成之外，其他的科任教师也要参与其中，共同研究体育教学与高职教学相结合的有效模式，以提升高职院校体育教学的实效性。其次，要积极探索新的体育教学模式，除了要开展好课堂教学之外，还要大力加强课外教学、实践教学等多方面的教学模式，如可以将拓展训练引入到高职体育教学中，在开展拓展训练的过程中提升学生的综合素质。

3.3.2 优化教育体系高职院校体育教育是高职教育的重要组成部分，在我国实施人才强国战略的形势下，只能加强不能削弱，但目前我国一些高职院校在开展体育教学的过程中，还没有形成明确的目标，体育教学相对比较薄弱，不利于高职学生的职业发展。深入分析当前我国高职院校体育教学存在的问题，主要是体育教学理念缺乏创新、方法比较传统、模式有待完善。这就需要各级各类高职院校在开展体育教学的过程中，积极推动体育教学改革、创新和发展，特别是要在创新体育教学理念、优化体育教学方法、完善体育教学模式等方面取得突破，使高职院校体育教学步入更加良性的轨道。

[ 1 ]何爱红，吴玮．高职院校体育教学现状及对策研究[ J ]．体育科技文献通报，2009（3）．

[ 2 ]张虹．高职院校体育教学现状与对策研究[ J ]．体育科技文献通报，2007（5）．

[ 3 ]刘力，董伟，殷国玺．高职院校体育教学中存在的问题、成因及对策[ J ]．教育与职业，2010（15）．

[ 4 ]宋晓燕．我国高职院校体育教学现状分析与发展对策探究[ J ]．山东商业职业技术学院学报，2013（5）．

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2016-10-18

吴娟（1962~），副教授。研究方向：体育教学与研究。