周信香 （山东省青岛市市第五十九中学，266071）

口是伤人斧 言是割舍刀
——女生集体保持沉默“不向老师问好”后带给我的反思

周信香 （山东省青岛市市第五十九中学，266071）

2016获奖案例选登—41

一、案例背景

人的一生须练就两项本领：一是说话让人结缘，二是做事让人感动。“恶语伤人心，良言利于行”。古人说：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。修炼口德，就是修炼自己的气场。一身正气才能好运多多。与善人言，暖如布帛。伤人之言，痛如刀割。口是伤人斧，言是割舍刀。闭口深藏舌，安身处处好！得人善言，如或金珠宝玉。见人善言，美于诗赋文章。”

在北京师范大学心理发展研究所教授陈会昌看来，正是教育者严谨的治学态度,内在体现出的对受教育者的尊重，才赢得了学生对其人、其课的尊重。

教师如果采用学生反感的教育方式，必如逆水行舟，事倍功半，甚至事与愿违，很难收到预期的教育效果。下面，是我教学生涯中一个最真实的案例，因为我说话不当，导致一个班的全体女生对我的集体反感——合起伙来在体育课的开始部分“师生问好”的时候集体保持沉默，她们对我的集体沉默——无声反抗让我很是尴尬，她们通过这种方式也教育了我，让我在以后自己的教育教学过程中要引以为戒。

案例描述：今年接了初三年级5个班的体育教学任务，经过自己半年的认真工作和努力付出，得到了所教5个班学生对我的尊敬和爱戴。无论是上课，还是下课，或者在放学路上，学生只要见了我，都会亲热地跟我打招呼，师生之间的关系和谐、平等、友好，也让我深深体会到一名体育教师的幸福感。……