俞兆定

（特克斯县高级中学，新疆 伊犁 835500）

中学田径教学中学生逆反心理分析与解决措施

俞兆定

（特克斯县高级中学，新疆 伊犁 835500）

简要阐述了逆反心理的相关概念，以及中学时期的学生逆反心理的表现。根据当前的教学模式分析了导致学生产生逆反心理的因素，在此基础上，提出解决学生逆反心理的措施，提高中学田径教学效率。

中学阶段；田径教学；逆反心理；解决对策

逆反心理是中学阶段的学生普遍存在的一种心理，这个时期的学生大多正处于青春期。加之田径教学不同于其他课程教学，田径教学对体力和精力的消耗更大，课程要求也更多，导致学生产生了逆反心理。逆反心理的产生不利于田径教学的进行，学生不配合教师的教学，不积极参与田径活动，导致田径教学的效率不高，中学田径教学难以发挥出其本身的价值。因此，为了提升田径教学的质量，有效提高学生的身体素质，培养学生养成坚韧的性格，有必要对学生的逆反心理进行分析和解决。

1 逆反心理概述

所谓逆反心理，是指社会大众之间，为了维护自身的尊严，而不顺从或拒绝接受对方的要求的一种心理结果。由于青少年正处于身心发育的重要时期，对世界缺乏深刻的认识，但却习惯坚持自我，因此这种现象在青少年群体中比较明显。严格来说，逆反心理是一种思维习惯，具有一定的单向性。这种心理的产生，使得人难以客观、科学地对事物或现象进行判断，导致最终决策的错误。……