黄志平

(广西体育运动学校 广西南宁 530012)

开展校园足球活动的制约因素与突围方式研究

黄志平

(广西体育运动学校 广西南宁 530012)

2015年3月8日国务院办公厅颁发的《中国足球改革发展总体方案》中指出:“改革推进校园足球发展和创造条件满足校园足球活动的场地要求”。随着教育体制的改革,全国的校园足球活动受到的关注程度越来越高,在《足球改革方案》的指引下,校园足球积极践行改革发展的路线,而各种现实性制约瓶颈问题是普遍存在的,因此,积极对新时代下校园足球活动开展的面貌进行分析,找出制约因素形成的根源,是推动校园足球活动顺利开展与发展的有效对策。

校园足球活动 开展 制约因素 突围方式 研究

广西体育运动学校创办于1974年，前身是广西青少年业余体校，办学10年以后经自治区人民政府批准改名为广西体育运动学校，隶属广西体育局。在全国校园足球办的正确引导下，在省、市校足办的辅助下，校园足球活动顺利的开展运行，协助该体校实现对足球运动员培养的目标。但是，纵观近几年广西体育运动学校校园足球活动开展的现状，我们明显的发现有很多制约因素是真实存在的，如果不及时应用有效的突围方式与手段，就会阻碍体校对足球运动员培养的进程。该文对“校园足球活动的制约因素与突围方式”这一论题进行积极的研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以广西体育运动学校参与“校园足球活动开展的因素探究”主题活动的30名学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在图书馆以及中国青少年校园足球官方网站等全面收集与校园足球活动开展有关的报刊、文献资料等。

1.2.2 访谈法

研究人员对广西体育运动学校的30名学生以及体育教练开展座谈活动，提出相关问题。

2 分析制约广西体育运动学校校园足球活动开展的因素

2.1 校领导在对校园足球活动的认识上存在缺陷

自北京奥运会开展以来，校园足球活动便成为了国家经济体育发展战略调整的又一重大举措之一，此时体育运动学校本应该坚持以人为本、以科学发展观为指导思想的理念积极开展各项校园足球活动，以强化学生的足球技能水平。但是广西体育运动学校的领导在传统应试教育理念的长期影响下，重文轻武的思想根深蒂固，过分重视学生的升学率，将足球技能训练的课时大大压缩，殊不知良好的体能素质是实现素质教育的关键。

2.2 教育与体育智能机构对校园足球的职责与分工上协调性不强

目前，广西体育运动学校开展的校园足球活动大体上是由体育机构组织的，但很多的参与者存在于不同的学校中，此时衍生出的显著问题是体育职能机构与校园足球定点学校在管理体制上存在较大的偏差；而教育部门因为没有配置与足球专业相关的教学资源，此时学生在学习足球运动技能训练的启蒙阶段受到了一定的制约性，主要体现在缺乏专业足球教练的指导，技能的不规范势必会影响学校校园足球活动开展的进程。

2.3 师资力量薄弱、经费匮乏、场地设备相对滞后

研究人员在对参与调查活动的30名同学进行访谈时，关于“校园足球活动的师资力量、经费投入、场地设备”问题，90%以上的学生认为该校在上述方面存在很大的缺陷，这就证明了师资力量、经费投入、场地设备均是制约广西体育运动学校师资力量、经费投入、场地设备开展的因素。对其进行深入分析，该校师资力量之所以不雄厚主要是因为该校所处的地理环境较为偏远，任职的体育教练并没有定期去参加足球教练员专业岗位培训。此外，他们将大部分的精力投入到与足球相关的理论教学工作中，在绩效工资体制实施以后，他们的工作热情大大降低，此时的校园足球活动处于低迷的状态中；而相关文件中又规定：“布局城市需要由省、市按1∶1匹配资金开展校园足球活动”，此时很多资金并没有落实到运动体校中，在经费不足的条件下，足球场环境长期得不到优化，足球设施也得不到定时的保养与维修，对学生的人身安全造成威胁的同时，势必会阻碍校园足球活动开展的进程。

3 探究几种有效的突围方式

(1)推广足球精神，落实精神文明建设工作。

(2)拼搏就是梦想——这就是足球精神。为了推动校园足球活动的发展进程，广西体育运动学校的领导应该重视体育思想文化的建设工作，树立健康的体育精神以及体育教学意识，以校园足球文化作为指导方针培养学生勇于拼搏、团结互助、积极进取以及爱国主义精神；重视精神文明的建设工作，这是校园足球活动开展的支柱，因为只有这样学生才能在活动中享受传统艺术的魅力，在运动中提高自身的生活质量。此外，广西体育运动学校也可以通过开展多样化的文化宣传活动以使校园足球活动从困境中解围，当然，校、课内外共同构建机制的启用，使学生家长、社会各界人士积极参与到校园足球活动中，打造丰富多彩的足球文化环境，这有利于足球活动的发展与创新。

(3)加大财政投资力度，引入多元化投资模式。

校园足球活动开展场地的建设、设施的检验与维修都是迫在眉睫的问题，而要使上述问题得到切实解决，就必须解决资金问题，而要突破这一困局，运动学校就应该做到以下几点内容：一是财政拨款金额有所保障，贯彻落实“专款专用”的应用原则；二是积极引用多元化的投资模式，整合各种社会资源，为校园足球活动开展提供基础性的保障。例如学校自筹、体彩公益拨款、吸纳社会其他领域的资助等；三是积极寻觅体育场地的市场潜力，将经济市场的实效性充分发挥出来，在社会主义经济市场力量的辅助下落实校园足球场地建设的工作任务，为校园足球活动的开展保驾护航。

(4)构建系统化、多元性的校园足球活动竞赛体制。

将以足球特色“校本课程”为校园足球活动建设的龙头，把校园足球活动归纳于“阳关体育运动”体系中，为开展多样化校内足球活动与竞技活动奠定基础。在实践操作中，实施同年龄分级竞赛体制，打造“班班有队、周周有赛”的体育格局，以此激发学生参与校园足球活动的积极性，使校园足球活动的实效性发挥出来。

4 结语

总之，通过对校园足球活动的制约因素与突围方式开展研究活动，我们不难发现诸多问题并没有得到解决，这就阻碍了我国优秀足球运动员培养的进程。但是，该文笔者相信，只要体育运动学校的领导、体育教练、学生正视问题，积极分析影响校园足球活动开展的原因，并积极尝试应用各种解决对策，那么校园足球活动势必会迎来发展的春天。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.116

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2095-2813(2016)12(a)-0116-02