樊嘉琳

(广东司法警官职业学院 广东广州 510520)

公安院校警察体育教学训练模式探究①

樊嘉琳

(广东司法警官职业学院 广东广州 510520)

近年来,随着社会形式的不断变化,公安工作所面临的形势更加复杂,改善公安民警的身体素质,也成为提高公安机关工作人员的战斗力的关键,这也给公安院校警察体育教学训练提出了新的要求。文章以公安院校警察体育教学训练为主题,就公安院校警察体育教学训练模式进行了探讨、分析,以期有助于提高公安院校的体育教学训练效果。

公安院校 警察 体育教学训练 模式

体育教学训练是公安教育的重要组成部分，也是提高公安院校学生身体素质的重要手段。近年来，随着社会发展，公安院校警察体育教学状况出现了新的变化，体育训练模式也不断完善，但是，调查显示，我国公安院校警察体育教学训练中仍旧存在器材短缺、课程设置不合理、教学手段滞后等问题。如何通过构建新的体育教学训练模式解决体育教学存在的问题，提高体育教学效率，就成为公安院校必须思考的问题。

1 当前公安院校警察体育教学现状

就目前来说，我国大多数公安院校在警察体育教学上存在的问题主要集中在以下几点：首先，场地、器材设施不足，许多学校都会因为场地、器材短缺而影响体育教学的顺利实施。如，公安部曾在2004年针对全国给公安学院举办了一次“综合办学评估”，评估结果显示，即便是综合办学实力名列前茅的几名公安学校，同样存在训练场馆不正规、训练所用枪支磨损严重等问题，我国公安学校的基础设施建设情况可见一斑。其次，教材和训练模式滞后。据了解，我国公安院校在体育教学所用教材以《警察体育基础教程》(1994，群众出版社)为主，该教材不仅内容落后，而且其中根本不包含一些现代警察体育训练内容，教材根本无法满足现在警察体育教学需求。因此，虽然历经了长时间的发展，但是我国公安院校的体育教学内容始终以队列训练、体能等警察体育专业教学内容为主，根本没有将个体工作、生活真正考虑进去。再则，在警察体育教学训练上，我国公安院校采用的是与普通高校一样的“一周一课”训练模式，且体育教学训练模式如下：教师进行要领讲解、动作示范、知识灌输，学生负责听和练，学生主动性、积极性都不受重视，受此影响，许多教师在教学中也使用以体能训练为主，休闲体育、娱乐体育教学等都被排斥在体育教学之外。

2 公安院校构建新型警察体育教学训练模式的策略

2.1 转变传统教学观念，树立教学新理念

公安院校肩负着培养高素质警员的重任，为了确保学校警察体育教学效果，公安院校要大力推进警察体育教学改革，在警察体育课程设置、教学体系重建方面下足功夫。具体来说，公安院校一方面要认清基础设施建设的重要性，加大体育教学投入，完善体育教学设施、器材，为体育教学打好基础。其次，要正确看待在警察体育教学中体能与技能、身体训练与素质教育、健体与健心的关联和重要性，改变过去那种单纯的移植军事院校体育教学模式和教学内容的做法，以培养具有现代素质的公安全能人才为目标，结合学校实际，借鉴国内外警察体育教学经验和模式，构建集体育教学、训练、实战于一体的教学新模式。公安院校警察体育专业教员也要提高认识，集中精力进行专项技能训练，同时积极从职业发展、道德培养的角度，引导学生将体能训练与技能训练、娱乐体育、休闲体育学习结合起来，培养学生警察体育技术、技能学习的热情，并鼓励学生将学到的知识应用到实践中，力求做到健体与健心相结合，避免学生在“唯成绩论”影响下走上错误的发展道路。

2.2 完善警察体育教学课程

立足于公安实战需求，彰显警察体育的专业特点，是新时期公安院校体育专业教学的出发点和落脚点。在教学目标明确的前提下，公安院校要加强警察体育教学训练模式及内容研究，秉承素质教育、能力本位理念，正确看待各种内因和外因在教学对象行为转化方面的影响，开展警察综合能力和专业能力调研工作，然后走访专家和教师，将摩托驾驶、汽车驾驶等科目从专业课程中划去，在其中增设一些认同率较高的课程，突出警务战术在其中的核心地位，引用科学先进的体育教材，构建能体现时代特征的、以实战为主的教材体系。同时借鉴国外警察体育教学经验，将先进武器教学、体育技能应变能力等警务工作能力纳入到教学内容中去，并根据年级编写各种有利于提高个体体质和能力的活页体育教材，如为初年级编制以身体锻炼为基础的活页教材，为中高年级编制以体育技巧方法为主的教材，突出身体强度、自我学习在其中的重要性，并以多媒体为主要手段制作各种教学软件包，为警察体育教学提供良好条件。在重视体育技术教学的同时，公安院校还要重视学生读写能力、沟通能力教学，在体育教学中安排一定比例的理论课，并通过突发事件处理测试和格斗技能测试检验学员学习效果，以确保学员能力能切实满足警务工作实际需要。

2.3 构建开放的警察体育训练模式

时代发展要求公安院校必须尽快改变过去那种以书本为本位、以教师为核心的教学模式，在选课、学习方面给予各专业更多的选择权和自主权，开设多种基础技能选修课和必修课，并注意课程教学的开放性和弹性。如，在基础体能课教学中，公安院校要根据警务执法实际需要，重点围绕技术知识传授和学生身体素质训练，利用自主学习教学训练模式激发学生的学习兴趣。以自卫擒敌、设计、查缉战术等专业学习为基础，进行专业教学延伸，以弥补体育课程教学存在的不足，如，当学生体能技术达到一定水平后，以心理能力训练为重点开展心理能力训练，确保实践性课程在教学中占据较大的比例，将警察技能练习与法律规范结合起来并尽可能创造逼真的模拟执法环境，要求学生在日常实践中将这些思想理念应用到实际中去，让他们在工作中少出差错。虽然开放的警察体育训练模式具有一定的先进性，但是它也具有一定的复杂性，公安院校只有确保训练内容紧贴实战，训练标准统一，才能保证体育训练教学有序开展。这就要求公安院校做好教学保障工作，一方面为教学提供充分的人力资源保障；另一方面为加速教学机制创新，抢占体育课程改革制高点，集合警务工作实际制定体育训练标准，构建教学训练战术一体化的课程结构体系。

2.4 创新体育教学训练方法

结合实际可知，许多公安院校的体育教学训练之所以不理想，很大程度上是由教师过于关注理论知识、教学手法落后等原因造成的。鉴于此，在今后的教学中，教师要加强教学知识学习，不断提高自己的口头表达能力和逻辑思维能力，并尽可能采用多种教学手法来教学，以增强教学的趣味性和针对性。如，在力量型、速度型技术教学中，教师可以利用多媒体技术展示教学细节和教学重点，以降低学生技术理解难度；在伤害事故和应急训练中，可以利用小组对抗练习和模拟训练，丰富学生的学习体验，使学生知道遇到此类事件时应该怎么处理；在专项体育技能训练中，教师可以小组为单位将学生分组，通过小组轮流示范，让大家认识到自身存在的问题，增强教学的直观性和有效性。总之，公安院校警察体育专业教师要不断提高自身教学能力，并加大教学手法创新力度，通过多种教学手法的应用使学生更好、更快地掌握知识。

[1]刘心丰.对我国公安院校警察体育教学训练模式的研究[D].北京体育大学，2007.

[2]吴尚.如何提高公安院校警察体育教学训练效果[J].河南教育高校版，2006(4)：16-17.

[3]薛英俊，商千里.对提高公安院校警察体育教学效果的探讨[J].湖北警官学院学报，2012(2)：186-187.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.049

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2095-2813(2016)12(a)-0049-02

樊嘉琳(1988，1—)，女，广东人，本科，助教，研究方向：运动训练。