马东波

北京信息职业技术学院 北京 100018

高职教育《数据库基础》教学中几个问题分析

马东波

北京信息职业技术学院 北京 100018

《数据库基础》是高职计算机相关专业中非常重要的一门课程，这门课程的教学效率会对学生专业技能的培训产生非常大的影响。从当前实际情况来看高职《数据库基础》教学中还存在着不少问题，这些问题对教学质量所产生的影响是非常大的。因此在今后工作中就需要采取措施来解决这些问题。本文将重点探讨当前存在的问题以及解决方法。

数据库；高职教育；生源质量；考核

《数据库基础》对于高职院院校计算机应用技术和网络技术专业的学生而言是具有非常重要的意义的。在当前实际教学过程中学生生源质量参差不齐、对该课程不感兴趣、教学方式及考核方式单一陈旧是当前比较典型的问题。要想提升教学质量就必须要有效解决这些问题。

一、存在问题

当前高职教育《数据库基础》教学中存在的问题主要是表现在以下几个方面：

（一）生源质量参差不齐。生源质量在一定程度上会对教学质量的提升造成影响，当前高职院校中的学生在行为习惯、知识储备、个性品质、身体素质以及智力水平等方面都是存在着较大差异的。当前班级教学的划一性和学生差异的矛盾变得日益突出。这种矛盾的存在就会导致部分学生对于学习内容不感兴趣，而另外一部分学生则是跟不上上课节奏，难以适应教学。教学必须要注重学生的差异性，这是人们在实际工作中必须要认识到的。

（二）对课堂兴趣不高。我们常说兴趣是最好的老师，学生一旦对《数据库基础原理》丧失兴趣，那么在课堂上就没有积极性。长此以往轻则上课不专心听讲，重则影响教学秩序，从而影响他人学习。这无论是对于学生自身还是其他人而言都是非常不利的。对于这种现象必须要采取措施来予以纠正。不少学生对《数据库基础原理》这门课程存在误区，把它看作是公共课程和自己无关，因此在平常学习中就存在着轻视现象。

（三）教学方式和考核方式单一。当前对于《数据库基础原理》的教学和考核都还是非常单一的。在实际课程设置上每周通常设置两节课，而且两节课之间相隔时间较长。这样学生即便是在一堂课上能够学到知识，可是用不了多长时间就会遗忘。学生在实训过程中则是按部就班地来进行，缺少主动性和创新性。这样的实践教学无法起到提升学生专业技能的目的。

在实际考核过程中当前主要是通过考试来进行考核的，这样的方式虽然能够起到一定作用，但是对于实践教学效果却无法进行有效衡量。学生应用和创新能力都很难得以科学衡量。没有有效地激励机制，学生对于实践创新就没有动力，就不愿意进行创新。这样就会对整个工作造成影响。

二、解决措施

对于当前实际教学过程中存在的问题必须要采取专门措施来解决，这是今后实际教学的必然要求。具体而言就需要做到以下几点：

（一）以人为本，因人教学。在今后《数据库基础原理》教学中必须要认识到学生的差异性，要主动关心学生的学习、生活以及思想状态。对于那些成绩较差的学生应该主动加强询问，要根据实际情况来适当补课、复习。对于这类学生不应该提过高要求。对于学习成绩较好的学生而言，在平常教学中则是要进一步加强要求，不能够知满足基础知识，要强化训练。在教学中对于涉及到的新的专业术语、英语缩写必须要及时详细地向大家介绍讲解。这样有助于帮助学生理解所学内容，对于有效掌握课程重点是有帮助的。

（二）明确目的，提升兴趣。提升学生学习兴趣是保证学生高质量学习的重要手段。针对当前学生对课程不感兴趣的现象，在今后教学中教师应该进一步明确本门课程的教学目的。可以结合学生日常生活中遇到的事务来举例。例如在讲解Visual FoxPro的时候就可以告诉学生通过学习这门课就能够建立起各种教学管理系统，这样学生就能够及时查询到自己的学习成绩。图书管理系统的建立还能够帮助学生及时借阅图书。

（三）改进教学方式和考核方式。作为一门即有理论做指导，又有实践操作做标准的综合性课程，在教学目标设置上，对学生也提出了很高的要求，即不仅要有扎实的理论基础，还要具备非常熟练的实践操作技能。为了解决上述问题，我们从根源出发，根据教学目标所提出的要求，大力加强对学生实践操作技能的培养，而这些都需要对教学方式与方法进行改革。

由于本课程具有较强的操作性， 因此学生必须完成教师布置的作业练习和上机实训任务。考核由过程性考核和终结性考核相结合。要鼓励学生学会相互评价。当完成某一课题教学时，让学生自我总结和相互评价，教师适当指导。同学间可以讨论、交流、取长补短，增强学生的合作意识。学生可在讨论中把问题逐步引向深入，加深对所学内容的理解。教师可从中启发学生去发现规律，自己去纠正错误或片面的认识。从小问题学起，一边学习一边探讨，遇到问题大家一起讨论，每位同学介绍自己对问题的看法，吸取其他同学好的做法，了解其自身的不足，使每位同学都对自己有个清楚的认识。

《数据库基础原理》在高职院校教育中占据着非常重要的地位，对于计算机应用和计算机网络技术专业的学生而言，能否学好这门课程将会直接影响到他们的学习成绩以及专业技能，对于实现就业也将会产生影响。为了能够满足要求，在今后工作中就要认真解决当前实际教学过程中存在的问题，对于生源质量存在差异的问题，在今后教学中要因材施教；对于学习兴趣不高的问题则是要明确教学目的，告诉学生这门课程的意义；对于教学方式和考核方式单一的问题，在今后必须要采取措施来逐步改进。

[1]徐亚凤.高职数据库课程项目化教学改革探索与实践[J].牡丹江大学学报,2013,22,(8).

[2]傅建钢.高职“模具设计”课程项目教学深化探索[J].职教通讯,2015,(33).

[3]程丽丽.数据库实践课程考核标准及评价体系建设[J].职业教育研究,2010,(10).

马东波(1980－)，男，北京人，北京信息职业技术学院 软件与信息工程学院，教师，工程硕士，从事计算机信息管理专业，数据库原理与应用等方向研究。