王良

摘 要 采用5个一级指标和12个二级指标，构建了中等职业教育发展水平评价指标体系，从而计算出全国31个省市中等职业教育发展指数。按照发展指数，将全国31个省市分为四类地区，5个省市处于一类地区，6个省市处于二类地区，15个省市处于三类地区，5个省市处于四类地区。研究发现，从发展水平的区位分布来看，天津处于一类地区，在全国处于优势地位。主要表现在，师资队伍、资源条件和经费投入三个维度，发展水平处于全国领先地位；普职结构维度，发展指数不够理想；办学规模维度，处于劣势地位。从加强面向中西部地区的招生与合作、进一步优化职业教育资源配置、完善中职经费投入长效保障机制等方面，提出了天津中等职业教育未来发展的对策。

关键词 天津；中等职业教育；发展水平；评价

中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）22-0044-06

当前，我国已经进入加快推进现代化建设、全面建成小康社会的决胜阶段。在城市化、现代化两大浪潮推动下，区域之间将呈现出更为激烈的竞争态势。区域综合实力的竞争归根结底是教育和人才的竞争。职业教育在提升人力资源素质，推动区域经济可持续发展过程中发挥着极其重要的作用。科学评价职业教育发展水平，明确区域职业教育的优势和劣势，对于有效提升区域职业教育发展水平，更好地发挥职业教育对区域经济发展的支撑作用，具有积极的现实意义。

一、研究意义与路径

（一）研究意义