刘桂荣 滕秀芹

(齐鲁师范学院教师教育学院，济南 250200)



父母参与对流动儿童学业成绩的影响：自主性动机的中介作用*

刘桂荣 滕秀芹

(齐鲁师范学院教师教育学院，济南 250200)

基于自我决定论的理论框架，运用测量法对济南市两所打工子弟小学的601名流动儿童进行问卷调查，考察流动儿童感知到的父母参与、动机与学业成绩的关系。研究发现：(1)父母参与均显著正向预测学业成绩。(2)自主性动机显著正向预测学业成绩；控制性动机对学业成绩的预测作用不显著。(3)自主性动机在父母参与和学业成绩间起中介作用。其中，自主性动机在父亲参与——学业成绩中起完全中介，自主性动机在母亲参与——学业成绩中起部分中介。(4)父亲参与、母亲参与和流动儿童学业成绩的关系不同。母亲参与对流动儿童的学业成绩具有更强的预测力。

流动儿童；父母参与；自主性动机；学业成绩；自我决定论

1 问题提出

在我国城市化的进程中，出现了流动儿童这样一个庞大的群体。流动儿童是指6～14周岁随父母或其他监护人在流动地暂时居住半年以上的儿童(刘霞，赵景欣，申继亮，2013)。2010年第六次全国人口普查显示，我国14岁以下流动儿童已达2000多万。众多研究关注流动儿童的心理发展状况，如心理健康(王丽萍，2012)，自尊(李晓巍，刘艳，屈智勇，2010)，问题行为(李燕芳，刘丽君，吕莹，骆方，王耘，2015)，幸福感(刘霞等，2013)等。而学业成绩是影响中小学生幸福感的关键因素，是形成同伴圈子的重要参照指标(Eccles，Wigfiedld，& Schiefele，1998)，是儿童心理发展的一个非常重要的指标。……