杨思迪



基于信息视阈下的高校家庭经济困难学生认定

杨思迪

【摘 要】高校对经济困难学生给予一定程度的补助，体现了教育的公平性与人性化。然而在实际操作上，往往无法确定贫困信息的准确性，无法保证困难生补助的合理性。为此，文章从信息视阈下，对高校经济困难生认定的相关问题，重新进行审视。针对认定程序不规范、缺乏制度保障等问题，提出了对经济困难信息进行比较甄别、材料佐证、回访调查和广泛监督等解决思路，为高校管理者提供参考。

【关键词】信息视阈 经济困难生 认定

经济困难生问题一直以来都是教育部门十分重视的问题,在2007年,针对高校经济困难生的认定,由财政部与教育部联合下发指导意见[1]。明确了一系列对特困生进行认定的程序。然而在具体操作层面,目前还没能有效落实教育部的指导精神,还存在着很多问题与不足。

一、当前高校困难生认定中存在的问题

（一）认定程序不规范

认定程序的不规范,直接导致认定材料真实性难以保证。在乡镇民政部门,对困难生认定缺乏足够的认识,出于为本地人争取资源的想法,通常在签字审核上并不会有太大难度。另外在家庭收入调查上,由于难以监督,所以学生填写的数目真实性有待商榷。

（二）认证公平性不足

目前高校困难生认定通常采用以下几种模式,其一是由学生出具材料申请,由辅导员核实并上报。其二,由辅导员委派班级干部调查学生家庭经济状况,并号召全班成员讨论以核定贫困生资格。……