以就业为导向的中职德育教学模式探究

2016-11-26陈晓玲

长江丛刊 2016年26期

关键词：职业道德导向德育

陈晓玲

以就业为导向的中职德育教学模式探究

陈晓玲

在教育的组成部分中，德育是必不可少的，在中职的教育中，不能够单单把培养学生的职业能力作为教学的主要目标，还应该把对培养学生的道德作为需要教学内容。本文将对以就业为导向的中职德育教学模式进行简要的探究。

就业导向中职德育教学模式探究

随着社会与经济的快速发展，对人才的需求不再是仅仅应该具备的职业能力，对于人才的道德操守同样有很高的要求。这就需要在中职教育过程中，应该把培养学生的技能以及培养学生的道德操守放在同等重要的位置上，只有这样才可以为社会提供更加优秀的人才，同时也需要中职院校构建更为适合培养优秀人才的新型教学内容以及教学模式。

一、以就业为导向的中职德育教学模式以及人才培养模式的内涵

（一）建立德育的观念

在中职教育的过程中，应该树立以德育并且以人为本的教学观念，把就业作为导向，来提高学生的专业技能，以努力为社会提供以及培养能够满足社会需求的优秀人才为中职教育的最终目标。在中职教育过程中，对于人才的培养离不开思想道德的教育，这就需要在教育的过程中充分地把德育融入到职业技能的教育过程中去。学校应该对学生进行思想道德的教育，帮助学生树立正确的价值观，社会观，人生观。帮助学生认识到以及自身所具备的社会责任，让学生逐步养成高尚的道德情操。此外，教师也应该具备高尚的道德素质，用自身的品德以及行为潜移默化地去感染学生，让学生在受到教师的影响下，改变自身的品德观念，要引导学生把高尚的品德最终转化为美好的行为。

（二）选择适合的德育内容进行教学

（1）培养学生建立正确的择业观。学校应该培养学生建立正确的择业观，这样学生不但能够实现自身的价值，而且还可以为社会的发展奉献出自己力所能及的力量。学生也可以根据社会以及经济的不断发展，来对自我进行不断的充实以及改变。加强对学生进行择业观的教育，可以清楚地让学生认识到职业对于社会未来发展的作用以及需求，让学生认识到职业本身并不存在等级的差异，只是存在社会的分工不同。让学生认识到无论在什么样的社会岗位上工作，只要努力认真就可以做到最好。

（2）加强对学生职业道德的教育。在中职教学过程中，学校应该把职业能力以及职业道德两者有效的相结合，让学生认识到职业道德是未来社会标准。在职业能力的教学内容中，应该把职业道德作为重要的教学组成部分，同时也应该充分地体现出职业德育的教学是职业教育的特色以及优势。在职业道德的教育过程中，让学生明白爱岗敬业、奉献社会等基本的职业道德是学生行为的准则，同时也应该针对学生所就业的不同行业对学生进行不同职业道德的教育。

二、以就业为导向的中职德育教育学模式以及人才培养模式的具体方法

（一）根据学生自身的特点，进行重点突出教育

对于中职教育来讲，传统的说教方式的教学模式已经很难引起学生的学习兴趣，固然也很难取得良好的教学效果。因此，学校可以根据学生的思维活跃以及动手能力强等特点，来为学生安排一些符合他们自身特点的一些德育实践活动。这样可以把枯燥的说教教学模式转变为生动有趣的主题活动，也就做到了对教学形式的创新。

（1）为学生提供更多的实践机会。学校应该对学生的实践机会进行增加，让学生可以更多地参与到实践机会中去，因为学生到企业进行实践可以帮助他们职业道德的培养。同时学校也可以安排教师与学生一同进入企业进行实践学习，在实践的过程中，利用企业提供的环境以及资源对学生进行职业技能以及职业道德的教育。真正让学生认识到职业道德的重要性。

（2）重视学生的心理健康教育。学校应该充分认识到对于学生的心理健康教育的重要性，因为只有学生拥有了健康的心理，才可以真正拥有高尚的人格以及正确的价值观，社会观以及人生观。

（二）充分发挥课堂教育的作用

课堂是学生接受教育的主要场所以及主要渠道，所以教师应该充分的发挥课堂的作用，对传统的教学方法进行创新，用学生更为感兴趣的形式以及方法来进行课堂教学，突出教学案例，把职业道德以及择业观作为课堂教育的主要内容，并且可以利用其他课堂德育功能，对学生在教学过程中进行德育的渗透，让学生在不知不觉中提高道德素质。

（三）努力打造符合企业要求的教学环境

俗话讲，环境对于教学有很大的影响。在教学的过程中，应该努力打造符合企业要求的教学环境，才可以真正地做到培养符合企业环境的人才。这就需要学校的文化环境应该充分与企业文化环境相挂钩，把企业文化环境融入到学校中来，引入企业的管理观念，突出学校的办学特点是以就业为导向的办学理念。加强学校和企业两者之间的互动性，可以让企业的优秀人才或者专家来校进行讲座，也可以让学生走进企业，对企业进行参观以及学习。