新时期高校学生党建工作的发展与创新

2016-11-26蔡雪梅

长江丛刊 2016年21期

蔡雪梅

新时期高校学生党建工作的发展与创新

蔡雪梅

当前，高校党建工作一直是教育工作的重点，但传统党建工作模式已经不能适应时代发展需求，在工作方法上不能与时俱进，不能将党建工作的实际作用发挥，对高校培养合格的社会主义接班人有不利影响。由此，本文对新时期高校学生党建工作创新与发展提出一些看法，以使高校党建工作持续、高效开展。

党建工作创新发展高校教育

前言：新时期，培养社会主义建设者与接班人的重担促使高校不断深化教育改革，党建工作是教育教学工作的基础，也是培养大学生敬党、爱党的有效途径，新时期高校党建工作面临更大挑战，不断融入的新内容与要求，促使高校需从方法与机制上不断创新，以更好适应新时期党建工作要求，翻开新时期党建工作的新篇章。

一、高校党建工作存在的问题

高校党建工作不仅关系到学生行为与思想的养成，更在校园文化建设以及学风、校风建设方面发挥着重要作用，通过不断完善党建工作的相关制度使党建工作得以规范、有序开展，也使高校在很多活动以及教学上步入到正轨，但是，依然在一些环节上存在不足，主要体现在以下几方面：

（一）基层党建工作创新精神匮乏

创新精神是一个国家与民族进步的动力源泉，创新在高校党建工作开展上也同样重要，但是，党建工作因为不在专业教育范畴内，由此，各级教师与管理部门对其的重视度不够，不管是在基层党建组织设置还是活动形式上都较为老旧，不能突破传统思维限制，使党建教育与活动沦为具体规定的上传下达，使学生学习与参与热情大大降低，更削弱了党员在学生群体中的崇高地位。

（二）党建工作开展阻碍重重

出于党建工作人生观与价值观的引领作用，高校对党建工作也越来越注重，定期组织学生参与党建活动，但这种重视只停留在表面，参与人数多，但质量不佳，很多学生都是迫不得已去参加毫无兴趣可言的党员讲座、党员表彰等活动，参加的目的也是为了凑人数，活跃气氛，不能从思想上有所教育与洗礼。此外，大部分入党学生，在接受党员教育上也存在“入党前重点学习，入党后思想麻痹”的情况，教育工作者不注重对其的引导，学习上消极怠慢、参与活动时恃才傲物甚至出现违法乱纪行为，使党员的形象大大受损［1］。

（三）党建工作制度不够健全，缺少激励与监督机制

高校各项工作开展都需要制度的约束与引导，党建工作的开展上也需要制定一套健全的制度作为保障，但是，很多班级的党支部未能落实这些制度，考核制度、评价制度徒有形式，不能让学生真正认识到身为一名党员应肩负的责任与履行的义务，使自己的模范作用大大削弱［2］。

二、新时期高校党建工作的创新

（一）建立健全基层党支部机制

为了将学生参与党建学习的热情提高，可以在每个专业选出一名党支书，通过不同专业党支书的领导作用，推进全校党建工作的完善。如果某些专业人数较少，可以将两个人数相近的专业并入到一起选出一名党支书，负责领导开展两个专业的党建事务。充分综合不同专业党建学习需要，一层一层形成由党员向党支部的过渡，开创出党建工作的新局面。此外，建立并优化学校党总支部制度，所有党总支部中的学生都是一个委员，并对应一个党员，由这个党员监督并考察预备党员，由预备党员推荐一个入党积极分子，通过体制内部的带动，搭建出更加公平、公开的党建工作平台。

（二）不断对党组织内容与载体进行创新

随着信息技术的进步，在高校党建工作上也可以充分发挥信息技术的作用，推进党建工作的信息化，可以创办一个校内党建工作网络平台，可以在网上进行党员知识学习、入党需知介绍以及党课内容讲授等，不断宣传党的积极性与先进性，增加党在学生心中的威严。不断优化党支部活动机制，使其更加灵活、高效，有助于将学生党员素质提高，结合不同学生思想先进性与不同学习需求，对教育形式进行创新，使党课也可以丰富多彩，不再枯燥、乏味，可以在党课中穿插一些有趣的活动，并定期开展党员活动，从活动中得到历练，领会党的先进性，使党员素养不断增强。

（三）创新学生向党员的发展体系

高校在党建工作开展中，需要从学生角度出发，认真落实并完善相关规定与标准，真正构建出符合大学生党员发展的知识体系以及考核体系，严格公示制度、考察等级制度等，将日常学习与考核结合起来，对支部工作中各项制度进行完善与强化，明确监督考核工作的重要性，让一切党建工作开展都能有章可循、有法可依。不断创新活动载体，将服务平台拓宽，党建工作只有与时俱进，不断融合新时期的规定与要求，才能打造出更加特色化、专业化的党建工作体系，这就需要不断提高高校党员的理论知识基础，划分学习小组作为党建工作组织平台，构筑服务更广的学习平台。