李 昕 姜 莹

我国高校俄语教学发展问题及解决办法探究

李 昕 姜 莹

在“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略背景下，我国高校俄语专业发展迎来了新机遇，本文通过对我国高校俄语专业教育发展的研究，总结出提高教学水平和加快俄语人才培养的新模式。

高校 俄语教育 人才培养

俄罗斯是一个具有极大发展潜力的国家，是我国重要邻邦，双方经济形成天然互补。两国先后加入WTO以后，在加快自身经济发展的同时，重视经济、文化合作交流符合双方的利益。随着未来俄罗斯经济进一步好转，以及中俄两国全面合作的加深，未来复合型俄语人才将成为中俄合作产业的宠儿。培养精通俄语又懂专业（精通专业又懂俄语）的复合型人才将成为我国高校俄语专业的主要目标。

我国开展俄语教育已有300多年的历史，2015年统计国内开设俄语专业课程的高校超过百所，其中黑龙江省处在全国前列。近些年，在中俄加强合作的大环境下，我国俄语教育再次升温。这次不同以往，既非50年代的“一边倒”，也非80年代末至90年代初的骤冷骤热。现在的俄语教育升温是进入21世纪后，伴随着中俄两国经贸、科技往来的逐渐正规化，以及双向需求的旺盛的这一次因全球化背景下以经济互需为驱动力的理智回潮，将是持久的理性的热潮。［1］

但是现在俄语教育亦存在严重问题，作为应用俄语的主要地区，前苏联各加盟共和国在独立后经济不景气造成了大量俄语人才的流失。其次我国对外开放程度不断加深，同世界各国的政治、经济、文化、科技交流与合作日渐频繁，这带动了其他语种（如英语、法语、德语）的学习，造成俄语衰退的迹象更加明显，俄语生源质量和数量的迅速下降。另外俄语生在高考中的专业限制较多，极大地挫伤了俄语师生的教与学的热情。

以黑龙江为例，2015年统计黑龙江省设有俄语专业的普通高校有20余所，其中7所高校为我国俄语教学研究会会员单位，此外，黑龙江省部分民办高校也开设俄语专业。近年来还涌现出一批国家级和省级重点俄语专业，目前黑龙江省高校俄语专业在校生数超过6100名，在数量上有了很大的增加。但是数量的增加并没有为俄语教育带来质的飞跃，在黑龙江省从前几乎所有的中学都开设俄语课程的情况不见了。［2］随着俄语生在升学、出国等方面受到越来越多的限制，中学俄语教学开始由内地向边疆、由城市向农村逐渐萎缩，学习俄语的人数逐年减少，很多城市的中学俄语教育都已经停止，导致高中的俄语生源出现断档，直接影响了大学俄语教育的发展。中学俄语教学告急造成的俄语生源的匮乏迫使高校只能招收“零起点”俄语专业学生，在学时未增加的条件下，部分毕业生俄语水平大打折扣，影响就业的同时也限制了中俄两国的合作交流。

为更好发挥教育资源的作用，提高俄语人才的质量，作者认为应该将我国开设俄语专业的院校进行分类，分为科研型和应用型俄语专业院校。

科研型院校：这类学校包括研究1型和研究2型院校，培养目标以研究生教育为主，主要培养高水平俄语专业人才，未来将主要从事科研、教学和高水平翻译等工作，在教学过程中需提高课程的深度和硕士阶段学习。在高水平大学的俄语专业教学中应该更注重深度，由于这类大学在师资和生源素质方面都占明显优势，所以培养出的毕业生综合素质应该明显高于其他院校。建议设置“俄语+专业”的本硕连读学制，在本科阶段注重俄语学习，并在三、四年级根据学生的兴趣、爱好、研究方向确定第二专业，开始第二专业的学习，而计划继续从事俄语专业的学生可以选择语言学作为第二专业，利用语言学的知识体系和研究方法促进俄语的学习。在俄语专业本科毕业后，通过俄语专业和第二专业的入学考试开始硕士阶段的学习，成绩突出者还可以继续博士研究生的学习，将俄语打造成研究工具，这样更有力于我国全面研究俄罗斯各学科，利用俄罗斯学术成果。

应用型院校：这类院校的俄语专业学生是复合型俄语人才培养模式的主要受益者，他们将在学好基础俄语的同时，因人而异尽可能多的丰富自己知识面，在未来的择业过程中将俄语作为工具语言使用。这类学校应该力争在本科阶段拓宽学生的知识面，为毕业后的择业奠定俄语语言基础。应用型院校需要在1、2年级重点教授俄语基础知识，3、4年级是开设《职业俄语教程》，院校根据就业情况开设3到4门课程，例如旅游、电子、外贸、汽车等方向，学生要掌握各行业主要词汇，如果有条件可以进行深层次理论知识学习。《职业俄语教育》应尽量使用俄罗斯原版教材，或者请俄罗斯从业人员主讲，这样学生能够更贴近实际工作。

我国高校俄语教育未来发展之路任重道远，将直接影响我国同独联体国家的合作交流，以及俄语学的发展，有计划培养复合型俄语人才是解决现在俄语教育发展困难的有效方法。

［1］吴哲等.黑龙江省高校俄语专业教育教学情况调研报告［J］.中国俄语教学，2009（3）.

［2］孙先民等.黑龙江省边境国门高校现状与发展对策探析—以黑河学院为例［J］.黑河学院学报，2013（6）.

李昕（1977-），男，黑龙江齐齐哈尔人，黑河学院，博士，副教授，研究方向：俄罗斯语言、文化；姜莹（1983-），女，黑龙江黑河人，黑河学院，博士研究生，讲师，研究方向：俄语语言学。