陈慧

摘 要：本文对高中地理教材在新课程改革背景下的创新点进行分析，并结合教材改革后的创新点特征，研究高中地理在新课程改革背景下的教学策略，从而提高高中地理教学效率与教学质量，发挥高中地理优势加强对学生地理素质与能力的培养，实现新课程改革背景下素质教育的教学目标，推动学生全面发展。

关键词：新课程改革；高中地理；创新点；教学策略；研究

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0028-01

随着时代的进步与经济的快速发展，社会竞争越发激烈，人才成为提升竞争实力的核心，而教育作为培养人才的主要途径，为国家建设与发展提供更多的人才，进行了新课程改革，大力推广素质教育。高中地理不仅是带领学生了解地理文化科学的主要途径，也是培养学生地理能力的主要途径，在新课程改革背景下教材内容与教学方式的创新，能够充分发挥教学优势，实现素质教育的教学目标，因此，研究高中地理在新课程改革背景下的教学策略，可以提升地理教学效率与教学质量。

一、高中地理教材在新课程改革背景下的创新点

教材是教师完成课堂教学的主要依据，也是新课程改革的主要内容，因此，研究高中地理教材在新课程改革背景下的创新点，有助于我们研究出有效的教学策略，促进高中地理教学。

（一）传统地理教材特征

传统地理教材以知识为核心，教材取向全部是重点地理知识，采用大量的知识点进行覆盖，长篇幅叙述，教材的突出特点主要表现为地理知识完整性、逻辑结构合理性两个方面。……