丁忠庆,卢卫红,井 晶,姜 华,张兰威,王振宇

(哈尔滨工业大学化学与化工学院，哈尔滨 150090)



基于PBL结合多媒体教学模式在生物技术教学上的应用

丁忠庆,卢卫红*,井 晶,姜 华,张兰威,王振宇

(哈尔滨工业大学化学与化工学院，哈尔滨 150090)

为提升学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力是当前教育关注的首要问题。本文针对在生物技术课堂上遇到的实际问题，提出建立多媒体资料库，引导学生自己提出问题并加以解决，拓展学生思路，提高了教学效果，学生反响良好。

PBL教学；多媒体技术；生物技术

现代生物技术是一门新兴、综合性极强的学科，它以微生物学、分子生物学、生物化学等基础学科为支撑，结合化学、化工、计算机、微电子等学科，形成的一门多学科互相渗透的综合性学科。在教学过程当中，由于其涉及面十分广泛，新技术发展非常迅速，学生学习起来会有不同程度的困难。针对这种情况，我们尝试以PBL(Problem-based learning，以问题为基础的学习)模式结合多媒体教学方式，引导学生自主学习，提升学生学习兴趣，变被动灌输为主动求索，在学生中反馈效果良好。

1 建立PBL结合多媒体教学模式的必要性

1.1 需求分析

生物技术是发展迅速的前沿学科，也是生物学方向的基础课程，其涉及、涵盖、支撑的学科不下十余种。其教学不仅向学生传授生物学技术的基础理论知识和基本的实验技能，更重要的是帮助学生建立以现有技术不断进行创新的思维模式，逐步培养学生在学习及工作中分析和处理问题的能力。……