陆广地

(1.江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院，江苏 沭阳 223600；2.江苏科技大学，江苏 镇江 221012)



教师园地

教师职业建立“熔断保护机制”的思考

陆广地1，2

(1.江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院，江苏 沭阳 223600；2.江苏科技大学，江苏 镇江 221012)

为了保障教育质量，教师职业也要建立“熔断保护机制”，是教师职业专业化发展的新视角。其保证有效教学，促进教育管理精细化；同时这既是行业成熟的标志、对教师创造性劳动的重视，也是对学生的负责任，当然更是对教育质量的保证措施。

教师职业“熔断保护机制”；教育管理；教师职业新视角；教师管理

教育行业并非一座“孤岛”，而是与社会各界广泛联系的一个行业，自身受到诸多因素的影响，尤其是人们观念的偏差与重视程度，容易造成许多教育内部资源配置的差别与不合理。[1]虽然事物没有十全十美，但是许多教育问题并非不能解决与改进，其原因在于教育发展的管理科学化水平和管理者自身重视的程度与认识差别。对于教学中由于教师工作量过大或者代课过多造成教师工作负荷超量，引起教学“放羊”的隐性问题，就是属于这种问题，需要引起我们足够的重视与改进。

长期以来，随着计划生育的国策造成生源锐减，社区学校重新进行布局调整，造成学校学生数量剧增或者骤减，往往造成短时间教师调整的困难。这个问题已经引起国家的重视，最新颁布的法规明确说明学校与医院编制实行动态管理模式，按照学生、标准与病床数目确定教师与医生的数量。……