【摘要】我校《大学英语听力》课程从2014-2015学年度第一学期开始在全体大学英语学生中首次将朗文交互英语（LEI）教材和配套的网络学习平台与之前一直使用的新视野大学英语视听说教材及配套网络学习平台并行使用。本文就近四个学期大学英语学生对两个学习平台的使用进行调查，旨在探索学生两个平台的使用评价以及两个平台分别对听力学习的效果。

【关键词】大学英语听力 LEI平台 朗文交互英语 UNIPUS平台 新视野视听说教程 《大学英语教学指南》

一、引言

随着我校课程改革的不断推进，《大学英语听力》作为我校一门独立的公共课程，采用的是学生课内外网络自学和教师课堂辅导并在后台监控相结合的教学模式。该课程先后使用的听力网络学习平台包括“蓝鸽语言学习平台”、“21世纪大学英语网络学习平台”、“新理念大学英语网络学习平台”、“UNIPUS（外研社）高校外语教学平台”。为丰富教学资源和听力素材，大学英语听力教研室从2014-2015学年度第一学期开始增加了“ULearning交互英语网络学习平台”，并根据分级教学原则，在文理类本科生中同时使用“UNIPUS（外研社）高校外语教学平台”和“ULearning交互英语网络学习平台”，艺体类本科生仅使用“ULearning交互英语网络学习平台”，两个平台配套听力教材分别为《新视野大学英语视听说教程》1-4册和《朗文交互英语》1-4册。本文详细介绍两个平台在我校的使用方法，在课程结束时进行问卷调查，了解学生对以上两个平台使用效果的评价，目的在于为今后的听力教学和网络平台使用提供改进策略，进一步促进大学英语改革深入推进。……