李志河　师　芳

（山西师范大学　教育技术与传媒学院，山西临汾　041000）

非正式学习环境下的场馆学习环境设计与构建*

李志河师芳

（山西师范大学教育技术与传媒学院，山西临汾041000）

随着信息技术和学习理念的发展，对学习的研究逐渐转向对学习环境等方面的研究。其中，非正式学习环境以其独特的优势、丰富的学习资源、灵活的学习方式，成为教育领域、学习科学等领域关注的热点。非正式学习环境下的学习贯穿人的一生，而场馆学习环境作为典型的非正式学习环境，具有情境感知、具身学习、分布式认知、移动互联与分享以及个性化体验等特点。场馆学习环境主要包括实体场馆学习环境和数字化场馆学习环境。而场馆学习环境的构建主要包括实现实体场馆与数字化场馆的融通、借助网络技术和移动设备的支持等方面，旨在有效地促进非正式学习的发生，提高场馆的教育质量，提升公民的学习能力与人文素养。

非正式学习；数字化场馆；实体场馆；场馆学习环境；虚拟现实；增强现实

一、非正式学习环境

（一）非正式学习环境中的学习贯穿人的一生

非正式学习可以是一种有学习目的与学习意图的活动，也可以是在不经意中发生，常常没有固定的学习目标、学习场所、学习形式和授课教师。它是非正式的，是学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习形式，但并不意味着学习是孤立的，社会性互动可以有效地提升学习效果。[1，2]随着非正式学习的发展，非正式学习环境以其独特的优势、丰富的学习资源、灵活的学习方式，为学习者提供了广泛的学习机会。……