焦中明　温小勇

（赣南师范大学　新闻与传播学院，江西赣州　341000）

欠发达地区农村教师信息素养与装备使用状态的实证分析*——基于江西省1143名农村中小学教师的调查

焦中明温小勇

（赣南师范大学新闻与传播学院，江西赣州341000）

农村教师是基础教育信息化推进中的核心力量，其信息素养是教育信息化发展、深化融合与创新应用的关键。作为教育信息生态系统的微观部分，装备使用状态体现了教师信息素养养成过程中，教师、技术、教学实践三者之间的互动关系。为此，通过对江西省1143名农村教师的信息素养、装备使用状态进行问卷调查与量化分析发现：农村教师信息素养、装备使用状态总体处于中等水平，二者之间存在显著正相关；学校类型、年龄、教龄、学历、职称与农村教师信息素养、装备使用状态存在一定的相关性。在此基础上，提出一些提升农村教师信息素养、改善装备使用状态的策略与建议。

欠发达地区；农村教师；信息素养；装备使用状态

一、引言

教育部于2012年3月正式颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》[1]中明确指出：“基础教育信息化是提高国民信息素养的基石，是教育信息化的重中之重。”然而，受经济、地域等因素的影响，农村基础教育信息化发展相对缓慢，这直接影响到国家教育信息化的整体水平。在国家加速推进教育信息化的背景下，如何加快农村基础教育信息化进程、缩小城乡基础教育数字化鸿沟，已成为当前教育领域研究的重要课题。……