摘 要： 生物医学工程与医学检验技术均可开设《医学检验仪器》课程，但二者培养目标不同，对课程的要求也不一样。通过不断探索《医学检验仪器》在生物医学工程专业中的特殊地位和教学改革方法，合理安排教学内容、重视实践教学、加强校企合作以及培养学生综合素质，教学质量大大提升，对生物医学工程专业的课程教学有指导意义。

关键词：医学检验仪器 生物医学工程 教学模式

Abstract：Medical laboratory instruments course could be started in biomedical engineering or medical laboratory technology. Different training objectives call for different course requirements. Trying to find better teaching method for biomedical engineering， the roles of medical laboratory instruments and its teaching model have been researched for four years. The result indicates that the following means could help upgrade the quality of teaching such as choosing appropriate teaching contents， valuing practice teaching， strengthening the cooperation between college and enterprises， educating the Undergraduate comprehensive quality， and so on.

Key words：medical laboratory instruments；biomedical engineering；teaching mode

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0214-01

引言

《醫学检验仪器》课程在医学检验专业普遍开设，但在生物医学工程专业的教学计划中却较为少见。对于以培养应用型人才为主的本科院校来说，生物医学工程专业的重要任务之一是培养学生的仪器维修能力。随着检验医学在临床诊断中地位的提高，越来越多功能复杂、智能化程度高的现代检验仪器进驻检验科室，这对相关专业人员如检验科技术人员、检验仪器维修工程师等都提出了更高的要求。与医学检验专业的学生进入检验科从事仪器操作的工作性质不同，生物医学工程专业的毕业生更擅长仪器维修与设备管理，所以更能进入有着广阔市场的检验仪器公司或医院设备科工作[1]。为了让学生毕业后更好地从事检验仪器维修相关工作，在生物医学工程专业开设《医学检验仪器》课程显得十分重要。

一、检验医学教学中存在的问题

检验医学是一门涉及范围广泛的多专业交叉学科，现代医学检验仪器通常涉及光学、机械、电子、计算机、材料、传感器、生物化学、放射等多技术领域[2]。……