鲁明

（河南广播电视大学，河南 郑州　450008）

基于MOOC理念的教学考一体化实证研究

鲁明

（河南广播电视大学，河南 郑州450008）

在分析MOOC内涵及对比MOOC教学模式的基础上，探讨现有开放教育教学模式的优势与不足，思考现有开放教育教学模式基于MOOC理念的变革，基于这一思考开展了河南电大“教学考一体化”服务。该平台把在线课程、课堂教学和教学服务集于一体，这一高校课程教育新模式，即集成提供在线课程资源、学习服务、考试服务，用以提高教学效果，提高电大教学质量，是一种新型的远程教学形式。

MOOC；开放教育；教学考一体化；教学改革

一、MOOC教学理念

MOOC是把具有交互功能的网络视频课程免费发布到互联网上，供全世界的受教育者学习观看。其核心特征是，以名校名师教授课程内容的小时间段视频为主，采用即时测验的方式来反馈学习效果，并辅以大数据分析来促使教师改进教学方式，帮助学生提高学习效果。

首先，MOOC当前的发展还处于初级阶段，现有的MOOC课程及其支撑平台作为在线教育的一个组成部分，其自身有一定的优势，但是也存在很多不足之处。如果以这次的“MOOC运动”为契机，同时借鉴多年来开放教育发展积累的经验和成果，来完善MOOC，那么从高等教育混合教学改革的信息化大环境来看，MOOC的确能够对高等教育教学的变革起到助推剂的作用。［1］［2］

其次，对MOOC贴上革命的标签，有点言过其实，过度宣传，需要从信息技术教育应用的历史观视角，辩证、客观地认识、理解和完善MOOC。……