洪莉莉 王秋容 曾燕芬 潘玲玲 易冬娟*

（福建医科大学附属泉州第一医院呼吸内科，福建 泉州 362000）

授权理论在耐多药肺结核患者自我管理中的应用与效果

洪莉莉 王秋容 曾燕芬 潘玲玲 易冬娟*

（福建医科大学附属泉州第一医院呼吸内科，福建 泉州 362000）

目的 探讨授权理论对耐多药肺结核患者健康教育掌握情况及自我管理能力的影响。方法 根据纳入和排除标准选取了62例耐多药肺结核患者，按随机数字法分为观察组（n=31例）和对照组（n=31例）。观察组患者运用授权教育（成立授权教育小组，确定授权教育需求，制订教育内容，采用适宜的授权教育方法）对耐多药患者进行护理干预，对照组患者进行常规护理。结果 观察组患者健康教育掌握情况及自我管理能力均显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论 授权教育能提高耐多药肺结核患者对疾病的认知能力及自我管理能力。

授权理论；耐多药肺结核患者；疾病认知；自我管理

耐多药肺结核（MDR-TB）是除结核患者感染的结核杆菌体外，被证实至少同时对异烟肼和利福平两种或两种以上药物耐药的结核病。与一般肺结核相比较，耐多药肺结核疗程长，效果差，患者在承受生理痛苦的基础上，还要面对社会歧视，常产生焦虑等负面情绪，对其生活质量产生较大的不利影响［1］。授权（Empowerment）是一个社会性过程，是识别、促进及提高人们满足自我需求和解决自身问题的能力。［2］授权理论是通过提供知识、技能和资源，使个人或群体能积极参与决策，并通过行动来改变自身的不利处境，提升自己的权力和能力，从而控制自己生活，影响他人、组织和社会环境［3］。……