[摘 要]初中语文教学中的德育渗透，应立足于语文学科特点，充分发挥语文教材优势，讲究语文课堂教学方法，开展形式多样的语文学科活动，使学生在获取知识的同时，也能得到思想品德熏陶，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

[关键词]德育渗透；教材优势；教学方法；语文活动

百年大计，教育为本，德育为先。教师充分发挥语文教材优势，课堂教学进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使之“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地使学生在获取知识的同时，也能得到思想品德的熏陶，给人以审美的愉悦，帮助学生建立理想的人格目标，领悟人生意义。

一、充分挖掘教材中的德育因素，结合课文内容学习渗透德育教育

初中语文教材内容包罗万象，但每一篇课文都包含有丰富的想象内容。有许多领袖人物仁人志士的典范事迹、精辟论述、名言警句，如孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的堂堂正气；李白的“安能摧眉折腰是权贵，使我不得开心颜”的人格尊严等等，这些都是教师对学生进行正面人格教育的极好素材。这些内容是课文的重点，需要教师进行深入阐述，以期给学生留下深刻印象，成为他们理想的人格目标。他们的光辉形象，对学生有巨大的感染力、说服力，能为学生的成长和发展指明前进的方向。教师要注意引导学生向领袖人物、英雄模范、普通劳动者学习，用生动感人的人物形象去净化学生的心灵。……