徐　雷，袁小群（武汉大学信息管理学院）

语义技术在中小学历史教育中的应用实践

徐雷，袁小群
（武汉大学信息管理学院）

为了提高师生对中小学历史在线教育的用户体验，采用语义技术对中小学历史教学资源进行了深度的语义处理、标注与组织，以教学知识点为中心，建立了教育资源组织本体，构建了中小学历史教育知识库，在此基础上设计了一个历史教育学习平台，提供历史教材精读、历史知识检索、历史知识可视化以及在线历史试题库等功能，可满足用户全方位的学习需求。

语义技术；信息组织；语义标注；在线教育

1　语义技术概述

语义技术（Semantic Technology）是一系列关于信息资源处理与组织技术的总称，包括自然语言处理技术、信息抽取与挖掘分析技术、语义Web技术等。尤其是语义Web技术，已经在诸多领域广泛应用，如生物医学、数字图书馆、语义出版等。通过使用语义技术，对传统的数字图书文献资源进行语义标注、语义关联等富语义化操作，形成可操作性和互动性强的新型电子资源，这种语义增强型的数字资源具有精确查询、阅读便利等诸多优势，近年来已引起学术界和产业界的关注。目前已经出现了许多相关文献资源的词汇标准，如PRISM、BIBO、FRBR等，图书文献资源的关联数据集（Linked Data）［1］也日益增多，而且涌现出许多优秀的应用案例及平台，如纳米出版物、［2］审稿流程语义处理平台SWJ、［3］学术文献语义发布平台SemanticLancet、［4］知识管理平台KIM、［5］科学文献标注平台DOMEO、［6］图书文献关联数据集探索平台Rkbexplorer、［7］Elsevier的文献知识增强平台Reflect［8］等。……