■王琴



社会艺术水平考级的意义——观江苏省第三届社会艺术水平考级考后展演随想

■王琴

2015年12月20日下午2时，随着一阵阵热烈的掌声、欢呼声节目在群舞《天天向上》中拉开帷幕，江苏省戏剧学校的剧场里举行着江苏省第三届社会艺术水平考级考后展演。节目精彩纷呈，演出内容涉及中国舞、拉丁舞、芭蕾舞、街舞、寓言故事、古诗词朗诵，参加演出的考生300多人，整个剧场座无虚席，2小时20分的精彩表演自始至终高潮不断，掌声不息，23个节目题材广泛，表现手法丰富，许多舞蹈语汇都是从儿童生活和游戏中提炼出来的，童趣盎然，各个精彩，各具特色，孩子们、老人们的音容笑貌有如缕缕暖风在剧场上空不断升腾,与冬季的南京形成了鲜明的对比。

这是响应2014年10月文艺工作者座谈会上习总书记的讲话精神，实施广泛吸收一切人民群众喜闻乐见的艺术形式来展现当代中国文化要求，以文化部关于艺术类考级的相关文件为准则，为贯彻艺术考级工作具体体现，考级这根无形的绳子牵动着无数家庭的精神世界，朗诵、舞蹈考级以及考后展演等艺术类活动深入人心、家喻户晓。社会艺术水平考级给全社会带来了正能量，提高了全民族文化素质，培养一代代新人，对中华民族文化传承和发展具有深远的历史意义。

（1）美育的成果

实施舞蹈、朗诵考级是对少年儿童进行美育教育切实可行、具体有效的措施之一，让少年儿童在舞蹈的美育中快乐成长，让祖国的下一代在社会主义精神文明构建的和谐社会里天天向上，正是社会艺术水平考级活动始终如一的宗旨、目标及理想。通过技能训练，使他们的综合素质得以提高，吃苦耐劳的意志得以锻炼，年轻人积极参与，彰显个性，增强自信，深化素养，这就是美育、这也是希望。

（2）检验孩子学习效果的尺度

通过参加考级，将孩子目前的水平放到一个公众的标准中进行比较和衡量，从而使家长在安排孩子学习的进度、高度、广度上有更科学的安排，从而在达成预订目标等方面做到心中有数。

（3）进行阶段性总结

通过参加考级，可以使学习呈现周期性、阶段性变化，激励孩子学舞蹈、朗诵的信心，也可以在体验成功的喜悦中获得短暂的休整和放松，这样休整和放松对孩子在文化学习中产生疲惫的身心是最好的“营养剂、调节剂”。

（4）提供相互交流学习的平台

每到一年考级时，考场就像大庙会一样热闹，不论是否认识，互相之间都因共同的经历而拉近了距离，交流学习心得，总结利弊得失，相互鼓励、赞扬，并从中获得老师与家长本身不能提供的外来方法，新动力产生新感受，作为鞭策，成为腾飞的转折点。

（5）培养考场的实战经验

舞蹈、朗诵等级考试对他们既是心理承受力方面的锻炼，也是一次难得的展示自己能力与技能的机会。他们的心态、学习的热情、掌握的技能技巧通过实战得到锻炼，从而得以升华。

（6）升学加分等意外收获

文化部组织考级目的初衷，是两个文明中，精神文明的战略体现，各类中专、大专、名牌大学每年通过举办艺术类考级展演展示等活动选拔学校艺术团的团员，作为特长生特招入学。被选中的学生只要达到批次线就可以被破格录取，实现“鲤鱼跳龙门”的梦想。

（7）引领文明风尚

老年艺术团通过舞蹈、朗诵展演展示活跃在社会中老年层面，实现老有所养、老有所乐、老有所医，为落实党和国家的文明战略，良性传播文化艺术、引领着社会健康文明风尚。

（8）中文具有世界性

推动朗诵考级及展演，运用其中的方法和技巧，使人可以自如地驾驭语言，潇洒从容地与他人交流，传承五千年中华文明，掌握高水准的语言技能，既是一种立足社会的能力，也是当今每一个中国人的义务，从而为推进中文全球化奠定基础。

（9）品牌效应

成功举办三届江苏省社会艺术水平考级考后展演活动，对我省广泛开展舞蹈、朗诵社会艺术类活动起到了重要的推动作用，形式受到广大群众的热烈欢迎并产生了积极的社会影响，已逐渐成为江苏省社会艺术类培养人才的一个导向性、示范性、权威性的艺术教材和艺术品牌。

（10）推动编创水平

通过艺术类考级展演，促进了那些辛勤园丁们在幕后默默为考生们更用心地奉献舞蹈、朗诵编导、音乐创作和舞美设计，强化了编创内容的高度，使其不断创新，催生新的艺术模式蓬勃展开，与世界接轨。

将来我们将继续举办“舞蹈、朗诵注册教师培训班”、“朗诵、舞蹈创作研修班”、以保证舞蹈朗诵考级展演展示顺利进行。展演期间，还将举行与台、港、澳儿童联欢日、参观海外舞蹈艺术学校、创作交流等丰富多彩的活动，为把中华文化推向世界而努力。