罗建麟

【摘 要】随着社会经济的快速发展，技术的不断进步，越来越多的新技术开始改变了课堂，也引起了教育方式的变革。多媒体在高中的物理教学中已经起到了非常大的作用，未来还将与高中物理教学进一步整合。本文将深入的研究多媒体技术与物理学科的相关性，对加强多媒体技术与高中物理教学的有效整合提出针对性的策略。

【关键词】多媒体技术；高中物理教学；有效整合

随着课程改革的深入，高中的物理教学向着更加灵活的方向发展，多媒体技术的广泛应用让物理教师有了更好的教学手段，开发出了更好的教学方法。多媒体技术在与物理学科整合上有着天然的优势，但是目前的整合还存在着一些问题，影响了整合的效率。

一、多媒体技术在物理教学中的优势

物理是一门逻辑性极强的学科，一直以来都是一个教学上的难点。学生在学习物理的时候感觉的吃力，很大程度上是因为教师没有办法只凭语言来准确的描述自己心中的概念，学生也没有办法准确理解。而多媒体技术在展示现实世界的时候往往有一种把抽象概念具现化的能力，尤其适合物理教学。当学生需要借助图形来理解物理概念的时候，教师可以直接使用PPT来进行展示，节约时间，还能更加直观。

二、多媒体技术在高中物理课堂教学中的作用

（1）培养学生能力，提高自身素质。多媒体技术在高中物理课堂上的应用不只是让学生学习物理更加容易，也在多个方面培养了学生的综合能力。多媒体技术能够建立起一个学习情境，让学生能够在情境之中学习知识，发展能力，学生在更加直观的展示之中锻炼了思维能力，开阔了视野，培养了解决问题的能力。

（2）促进高中物理课堂教学的最优化。多媒体技术明显的提高了教学效率，让课堂教学的效果更加明显。利用多媒体技术可以直接对物理实验进行模拟，许多学生没有办法动手操作的内容都可以用这种方式展示，使用多媒体课件也节约了教师的讲解和半数时间，效果更加直观。同时多媒体技术还能通过问题设置来培养学生的创造性思维能力。

三、改善和提高高中物理多媒体教学的策略

（1）加强多媒体教学的理论与实践研究。目前的高中物理教学与多媒体技术的整合都还在摸索阶段，无论是实践还是理论研究都没有大规模开展。下一步，要加强多媒体教学的实践，在实践中寻找物理课堂与多媒体技术的整合方式，同时加强相关的理论研究工作，为教学与多媒体的整合提供理论支持。

（2）加强多媒体教学硬件设施的配置与管理。实现多媒体教学需要满足硬件设施的要求，进一步推广物理教学与多媒体的结合要首先考虑硬件设施的配置和管理问题。学校要妥善配置多媒体教学设备，及时采购和更新教学器材，为教师提供一个良好的多媒体教学环境。同时建立多媒体设施的管理制度，让多媒体设施的使用制度化、体系化。

（3）提高多媒体课件的质量。多媒体课件是多媒体教学的一个主要方式，有着活跃课堂秩序，提高教学效率，激发学习兴趣等显著的优点。基于多媒体课件的重要性，教师要加强多媒体课件的制作技术，给学生提供高质量的课件。

（4）建立多媒体教学资源库。多媒体教学的一个重要优势就是拥有大量的教学资源和教学素材。为了充分的发挥多媒体教学的这一优势，应当建立一个多媒体教学资源库。统筹教学资源，实现资源的分类整合，方便教师在进行多媒体教学备课的时候查找资源。同时实现了资源的权限分配和分级管理，方便多媒体网络的维护工作。

（5）改善师生双边作用，促进双方互动交流。教学的本质是教师与学生的互动，但是传统的教学方式之下，教师在课堂上唱独角戏，而学生则只能被动接受教师传授的知识。现在在多媒体教学方式之下，教师要在课堂上与学生们加强交流和沟通，让学生能够正确的利用多媒体教学提高学习效率。

（6）加强对教师的培训。许多教师对多媒体教学还并不熟悉，或者对多媒体教学的认识和应用还停留在初级阶段，只懂得使用PTT这一种模式。学校可以就此对教师开展多媒体技术教学方法的培训，让教师能够快速融入到多媒体教学之中。

四、多媒体技术在物理课堂上的应用前景

多媒体技术的应用不仅能够促进学生的物理学习，还可以为学生创造一个良好的物理学习氛围。由于多媒体技术多样的表现方式，物理概念能够获得更好的展现。未来，多媒体教学还将深度的改变物理教学模式，从PPT、视频的应用，进步到VR技术的应用。

五、结论

多媒体技术多余高中物理教学有着非常重要的意义，需要引起我们的重视。本文首先分析了多媒体技术在物理教学中的优势，然后针对存在的问题，提出了进一步整合多媒体与高中物理教学的策略。

参考文献：

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