朵春红 程晓荣 李莉

【摘 要】《网络信息安全》课程的目的在于建立信息安全意识、清晰网络建设思路、有效组织与建立防范机制。这门课程已成为各高职院校计算机相关专业的选修课之一，对于提升学生的网络安全意识有极大的帮助。根据本课程的特殊性，本文提出了以实践教学模式为基础，理论与实践相结合的教学方法的创新思路。

【关键词】《网络信息安全》 问题 改革

一、引言

《网络信息安全》课程主要是培养学生的网络信息安全意识，提高学生的网络信息基础能力。通过对本课程的学习过程，能够让学生具备信息使用的道德观念、网络环境的安全防范，能够将所学知识应用到社会实践中，实现学有所成的目的。

本课程的教学思路主要以计算机及网络相关课程为基础，让学生在掌握一定相关知识的能力基础上，通过对计算机及网络安全的重要性及对系统资源如何保护的学习，辨别和排除计算机网络隐患，建立起对系统具有保障作用的防范机制等，实现让学生能够将所学知识应用到实践中，创造出实际价值[1]。

二、《网络信息安全》课程现状

本课程的教学材料与所用的教学理论均是按照社会实际情况、所产生的各类问题总结归纳出来的，以正面的思想教育为学生建立道德意识，用各类技术手段的实际操作达到教学目标，最终通过理论和实践测试来验证学生的学习掌握能力。

随着社会的进步，教学思路的不断更新，教学改革的洪流已势不可挡。以提高和培养设计有用的人才为根本，用创新思路和手段加强教育教学的实际价值，这在网络信息安全课程的教学中更显出实际的效果[2-3]。

三、教学中遇到的问题

目前，本课程在教学过程中遇到的问题，与其他科目课程相类似，但因为本课程在知识方面的覆盖面广等原因，导致本课程遇到的问题又相对较为专业。总结归纳为以下几个方面：

（一）课程内容死板，不易引起学生兴趣

在本课程中，针对网络信息安全的教学其实就是计算机、网络和相关安全防范知识的介绍，学生学习兴趣较高，众多学生在选修报名时，内心都会产生强烈的好奇心。但是很多知识都是死板的，例如公式化的数字密码验算过程、系统内核复杂的程序代码、诡异多变的攻防实践等，很多学生又会感到枯燥乏味，很难做到自始至终地深入学习。

（二）教学内容落后，不能跟上时代发展

以系统平台为例，教材中仍然以WINDOWS XP操作系统为基础，介绍的均是在X86模式下的技术范围。可是早在2014年微软公司便停止了对WINDOWS XP系统的服务支持，转向了技术更为先进的WINDOWS 7操作平台，而且以目前的计算机软硬件水平，64位的X64模式已完全可以替代传统的32位X86模式。根据目前的教学水平，完全可以根据社会的发展采用更新的教学资料，仍使用陈旧的内容势必造成学生所学内容还未实际应用就已淘汰，无法跟社会接轨的尴尬境地[4]。

（三）教法陈旧，传统教学模式无法适应教学要求

相对教学内容的落后，从教学方法上也应做出适当的修改。《网络信息安全》课程的教学要求教育者必须具备很专业的计算机网络知识，要能灵活运用教学平台，宣教与实践相结合传授知识，并且本课程注重启发个人能力，重视团队合作精神，与传统教学模式有一定的不同。

四、教改的创新思路

结合自身多年的教学经验，本人以创新式的教学思路对《网络信息安全》课程的改革提出以下几点看法：

（一）提高学生对课程的兴趣

《网络信息安全》课程的本质是以对本专业有潜质的学生进行初级培训，促进他们对相关知识的了解，初探网络安全领域的相关知识，打好未来深入研究的基础。在实际教学中，要在第一时间向学生介绍学习本课程的宗旨与实际意义，以及对本课程学习后的未来人生规划进行描述。

（二）实践为主、理论为辅的教学思路

本课程的实践性较强，要求学生从基础理论学习中了解知识构架，以实际的操作和教学演练填充相关知识缝隙。在实践中要坚持简单到复杂，循序渐进，注意软硬件相结合。

（三）构建实践教学平台，从实际出发锻炼学生

《网络信息安全》实践性很强，讲授这门课程不能像其它概论课程那样去“灌输”，必须抓好实验、实践教学环节，注重学生实际动手操作能力的培养和训练，按照认识论的观点组织和开展教学。教师针对每一理论内容设计单独的实验，也可以将相关章节的内容综合在一起，设计一个综合实验。比如可选实验项目有：漏洞扫描，口令破解，信息截获，密码算法，病毒防范，VPN与密码机的配置，防火墙的配置与使用，入侵检测系统的使用和安全策略的编写等等。

五、总结

培养社会有用人才是当今教育的首要任务，作为以培养信息安全的应用型人才为己任的教育者，应从课堂实际出发，根据课程实际情况与社会发展的需要，创新《网络信息安全》教育模式，改革教学思路，不断朝着更高的教学目标而努力。

【参考文献】

[1]肖敏，王英，宋秀丽，等.信息安全专业网络管理课程教学探讨[J].计算机教育，2009（03）.

[2]张常有，杨子光，王玉梅.浅议高校网络安全课程的教学与实践[J].太原大学教育学院学报，2007，25（03）：98-99.

[3]俞研，兰少华.计算机网络安全课程教学的探索与研究[J].计算机教育，2008（18）.

[4]李建国.高校计算机网络安全课程教学研究[J].淮北煤炭师范学院学报（自然科学版），2009（01）.

[5]尹淑欣.大学《网络与信息安全》课程教学改革探索[J].现代计算机（下半月版），2009（02）：90-91.