杨跃生

摘 要：数学是培养学生实践能力和创新能力，提高学生智力的关键学科，一般情况下，学生的数学成绩好，其他学科的学习也不错。既然数学教育这么重要，为什么多数学生害怕数学、讨厌数学，甚至不喜欢数学教师呢？这就要求数学教师思考和探索有效的教学策略，激发学生的数学学习兴趣，提升他们的学习效率。

关键词：中学数学；课堂教学；创新能力；新课程改革

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-019

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.084

数学是一门基础学科，受到广大师生的关注和重视，但是由于学生個体差异、数学学科的抽象性、教学要求的逐步提高、外界因素的干扰等多方面的原因，使得中学数学教学进入瓶颈。那么新课程改革背景下，如何提高中学数学教学效率呢？本文将就此进行探讨。

一、关心学生，耐心教育

在中学数学教学中，教师要有爱心和耐心，关爱学生是教学成功的基础，耐心是爱心的延伸。爱心能调动学生的积极性，促使学生不断努力，不断进步。比如，班级内总有这样的学生，他们性格内向，数学成绩较差，对学习不太感兴趣，自卑心理严重，生怕同学和教师瞧不起。但是他们渴望获得进步，希望考好成绩，但是力不从心，遇到困难也不敢主动请教师和同学帮忙。针对这种情况，教师可以在班内找几个成绩优秀的学生主动帮助他们，消除他们的心理障碍，逐渐让他们喜欢上学习。教育中献出爱心，能构建良好的师生关系，让学生感到到教师就是他们的好朋友，这对学生学习效率的提高非常重要。……