王天晓

摘 要：随着时代的发展，文化交流的深度与广度逐步加深，这种形势下，培养学生的文化交际能力就成为了高校教学中不可缺少的工作。然而，许多教师受传统教学法中一些弊端的影响，至今仍然无法实现关于学生文化交际能力培养的有效教学。该文对高校教学中如何培养学生的跨文化交际能力进行了研究，旨在增长学生的英语知识，提高他们的跨文化交际能力。

关键词：英语教学；文化交际能力；模式与方法

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-087

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.022

文化具有人为性、社会性、普遍性、多样性、继承性等性质，其中社会性与普遍性决定了文化的交流意义，而世界各地由于地域与历史差异，产生了巨大的文化差异。因此，跨文化交际能力就成为了学生适应新型社会的必备能力。

一、高校学生跨文化交际能力的培养目标与具体的培养模式

（一）课程标准对跨文化交际能力培养目标的相关描述

1.理解英语中常见语言及其相关的文化内涵，认识并明确英语口语中常用的典故以及传说。

2.了解以英语为母语的国家的重要历史人物（领袖人物、科学家、艺术家、运动员）的生平经历、具体成就及主要贡献，并能够从中有所感悟与总结。

3.了解以英语为母语的国家的具体生活方式，比如主食、就业观、教育理念、宗教信仰，并从中认知其与中国所存在的差异。

4.了解英语国家本土人的行为举止、处事方式与中国传统理念的不同，从中认知世界文化的差异性。……