周芳

摘 要：当前，教师和学生之间的关系越来越紧张，课堂气氛愈来愈沉闷，以至于课堂教学中出现了一些问题。该文从四方面对如何构建和谐师生关系进行了研究，旨在改善师生之间的紧张关系，提高课堂教学质量。

关键词：师生关系；夯实交往；师德建设；搭建平台

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-057

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.020

面对师生关系日益扭曲异化的现实，回望历史，和谐的师生关系为我们当下如何改善与学生的关系提供了诸多有益的启示。

一、转变传统师道尊严观念，倡导民主平等

民主平等是和谐师生关系的内核，它至少包括四个层面的意思。首先，教师和学生在人格和地位上是完全平等的，教师是“平等中的首席”，是“自省的助人者”，是多向对话者，学生是具有发展潜能和发展需要的“人”，是学习的主体，是具有能动性的教育对象，他们的发展既有共性又有个别差异性。其次，在教学过程中，教师要发扬民主，平等地对待每个学生，不能因先入为主和第一印象等错误认知影响对学生的看法，而应做到不偏不倚、一视同仁——虽然这在教育实践中很难落实。再次，在教学方式方法上，教师应该提倡民主教学，不以“知识的化身”自居，不搞霸权主义，鼓励学生“问难”和“质疑”，培养他们独立思考的良好习惯和批判反思意识。最后，在师生交往活动中，教师要怀抱仁爱之心和真诚之情与学生交流和沟通，做到爱字当头，以情动人，以理服人。“教育者要记住自己‘替代父母亲的形象，因为这个形象在日益强化的理性化、技术化和透明化教育环境中正走向衰亡，因为这个形象是成为一个教师的质询。……