【摘 要】分析互联网视角下高职思政课教学面临的机遇与挑战，提出利用互联网进行高职思政课教学应遵循的原则，并构建互联网视角下高职思政课实践教学的路径。

【关键词】互联网 高职学生 思政课 实践教学路径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09C-0042-02

互联网时代的快速到来和飞速发展直接影响了高职学生的学习行为方式和思维方式，影响着他们世界观、人生观和价值观的形成。互联网时代的到来，既给高职思政课的开展带来了难得的机遇，同时也使其面临严峻的挑战。因此，高职院校应在互联网这样一个大背景下加快研究和创新对高职学生的思想政治教育工作路径。

一、互联网时代背景下高职思政课教学面临的机遇与挑战

（一）互联网时代为高职思政课教学带来的机遇。首先，使思政课的教学资源更加丰富。互联网的发明和创造为高职思政课的教学提供了丰富多彩的教学资源，教师可以利用互联网上提供的丰富的资料，突破教材内容的限制，搜集对课堂教学有帮助的各类资源来丰富教学内容。同时，教师还可将搜集到的资料在网上进行共享，学生可以随时随地对这些资源进行查阅和利用，教学效率明显提高。其次，使高职思政课的教学方式发生了很大的变化。教学方式由原来的单向传播变成了双向互动及一对多式的传播，教育方式更加开放。传统的思政课教学由教师、学生和教学内容三部分组成，在整个教学过程中，教师始终处于主体地位，其主要过程就是教师通过讲授，在教学媒体的辅助下，将教学内容灌输给学生。……