邵彩英

【内容摘要】平静的湖面，如果没有半点涟漪，我感觉不到生命的存在；沉寂的课堂，虽有几十颗心脏在跳动，我却仍感觉不到生命的存在。我多想，在平静的湖面投下一粒石子，让湖水泛起跳动的音符；我也想，在沉寂的课堂投下一粒“石子”，让课堂焕发生命的活力，奏响生命的乐章！

【关键词】中学教学 教材 历史课堂 创新

新一轮的课程改革已经如火如荼的展开，这不仅仅是教科书的更换，而是教育领域的一次深层次的彻底革命。新课程教学要求的课堂不再是教师滔滔不绝的演讲台，更是能够让学生们展现自我、表达思想的舞台。教师能够将更多的空间和机会留给同学们，让同学们自由地表达自己的思想，呈现自己最好的精神状态。同时，学生们的头脑也不会再一味地承装教师所传授的知识，而是可以与教师产生知识的共鸣，随时可以运用自己的智慧，展现自己的风采。教学改革对于教师们来说是一次挑战，需要教师运用智慧进行应对。在这种挑战面前，教师要彻底更新教育理念，转化教学行为，让学生创造的灵感火花自由绽放，让自己的课堂也焕发出生命的活力。

在中学历史课堂中，我们作为教师又应当如何让课堂变得更加富有生机与活力呢？以下是我多年来在理论学习和实践探索中，形成的一些肤浅认识，谨请有识之士不吝斧正。

一、关注和谐课堂氛围的建设，激发学生思维活性

在不少的有关研究中都涉及了课堂氛围对学生思维活性的影响，并且在教学实践中我们可以发现快乐轻松的和谐氛围能够有效帮助学生吸收知识，不仅能够让学生有更高的学习热情，还能够提高学习效率。……