徐明奎

“钠和水反应”的教学反思与教学改进设计

徐明奎

（江苏省如皋中学南通如皋226500）

通过对“钠和水反应”的教学现状进行分析和反思发现：目前教学中存在有错失对实验观察能力的培养、科学探究的素材开发不全面、探究不到位和未能培养学生的科学态度三个缺陷。文章基于教学反思对“钠和水反应”的教学进行了改进设计。

教学反思；钠和水反应；实验观察；科学探究；科学态度

“钠和水反应”是钠的性质教学中的重点，笔者教过多次，也观摩了不少公开课，目前大家对于这个内容的教学方法和过程基本类似。结合学生的课堂反应和自己的教学反思，我认为目前的教学存在一些缺陷，并对教学设计作了相应的改进。

一、目前的教学目标、方法和过程

教学目标：通过探究的方法知道钠和水反应的产物；能联系钠的物理性质解释部分实验现象。

教学方法：探究法。

教学过程：如表1。

表1　“钠和水反应”的教学过程

二、教学反思

1.“钠和水反应”的实验观察能力的培养功能被错失

学生实验后不能答全和表述清楚所有的现象，教师引导学生一点一点回忆，经过大家的拼接和教师的提醒，终将实验现象补充完整。此时少部分教师会告诉学生应如何进行实验观察，而大部分教师则直接开始引导学生对实验现象进行分析，结果错失了通过“钠和水反应”的实验来培养学生观察能力的机会。“钠和水反应”的实验现象学生无法答全的原因可能是：

①现象新奇使得注意力分散；……