孟凡贵++任菲

【摘要】本文先对我国中小学大课间体育活动的开展现状进行了分析，发现学生的大课间活动时间不够、内容单一以及配套设施不足等问题，所以据此提出了结合其他学科，整合教学资源；根据学生要求，安排活动内容；争取赞助，完善设施等措施，以促大课间体育活动的顺利发展。

【关键词】大课间 体育活动 现状 对策

【中图分类号】G8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0213-01

大课间体育活动是近几年才兴起的一种体育活动形式，和传统的课间操相比，大课间体育活动目的性很强，实用性更大，灵活性较大，形式多样，内容多种多样。它不仅可以调剂学生的紧张情绪，还有助于学生身体健康，起着教书育人的作用。但由于它是一个新生的事物，可供借鉴的实践经验很少，在具体操作的过程中效果不太理想，所以笔者在本文对大课间体育活动的现状进行分析，然后提出一些解决措施，以促进大课间体育活动的顺利实施。

1.大课间体育活动开展现状

我国大课间体育活动的开展和教育部等部门的政策文件有着很大的关联，教育部对学生身体健康越来越重视，规定中小学校每周体育课的排课量不能少于3节，每天不能少于1小时的体育活动时间，但是实际上，大课间体育活动的开展存在着很多不理想的地方。

1.1 大课间体育活动的时间不够。

此次课题研究中，笔者对部分学校部分学生每天大课间活动的时间作了一次调查，调查结果如下：

通过上表的数据得知：随着年级段的增加，能够每天大课间活动的时间达到国家标准的学生人数大幅度减少，例如六年级、九年级和高三年级的学生每天大课间活动的时间只有半个小时左右，主要原因是，毕业生面临着升学考试的压力，都想作最后的冲刺，考入重点学校就读。

1.2 大课间体育活动的内容单一。

笔者在本市一百多所中小学就大课间体育活动的内容作了详细的调查，发现绝大部分学校大课间体育活动的内容太单一。特别是在乡镇中小学和村小，大课间体育活动的内容就是让学生做广播体操“青春活力”或“时代的召唤”，只有少数学校在做完广播体操之后，教师会和学生一起开展一些有益的课间游戏。究其原因，主要是学校的经费不够，学校没有足够的资金投入到大课间体育活动中来。

1.3 大课间体育活动的配套设施不足。

“巧妇难为无米之炊”，有些教师在大课间体育活动方面有很好的点子，可是由于学校配套设施不足，好的想法根本实现不了。例如学校的场地较小，不利于各种球类活动的开展；体育器材陈旧，数量较少，不能满足众多学生对大课间体育活动的要求。下表是我校学生对大课间体育活动配套设施的满意度调查结果。

2.解决大课间体育活动问题的措施

针对上述出现的情况，在大课间体育活动开展时应该要做到以下几点：

2.1 大课间体育活动和其他学科整合，确保学生每天体育活动的时间。

在中小学阶段，体育活动的目的除了提高学生的身体素质之外，同时还可以把学生从疲劳的学习中解脱出来，让他们放松一下，提高文化课程的学习效率。例如在低年级小学数学教学中，有些教学内容可以安排在室外进行，以游戏的形式组织教学，一举两得，既确保了学生体育运动的时间，锻炼了学生的身体，同时让学生走出教室，放松心情，激发学习兴趣，提高了学习效率。

2.2 在学生需求的基础上，合理地安排活动内容。

大课间体育活动内容的设计不能一味地按照大纲来设计，而应该结合学生的实际情况，能否激发学生的运动兴趣，能否促进学生身体健康的发展。在内容和形式上尽可能丰富多样，满足不同层次的学生需求。因地制宜安排好室内和室外的大课间体育活动内容，激发学生参与的积极性，使其身心健康发展。

2.3 争取外界的赞助，完善大课间活动的配套设施。

在学校资金不足的情况下，学校的管理层应该把目光投向外界，可以向社会上的各类经济实体寻求赞助，筹集资金，添置和更新体育器材，确保大课间体育活动的长久开展。学校是给各类经济实体输送人才的基地，要求他们提供少量的赞助资金应该能够得以满足。学校在每年的“六一”儿童节、“五四”青年节可以举办一些庆祝活动，邀请企业家来学校观看演出，企业家通常会以资金或实物的形式提供赞助，例如乒乓球拍、羽毛球拍等体育活动用品，补充了学校体育器材，利于学校大课间活动的开展。

参考文献：

[1]钟召贵.赤坎区中小学大课间体育活动现状的调查[J].当代体育科技，2014（21）：56-57.endprint