郑亚淼

(曲阜师范大学体育科学学院，山东 曲阜 273165)



幼儿多元智能发展中“不对称体操”的应用

郑亚淼

(曲阜师范大学体育科学学院，山东 曲阜 273165)

通过不对称肢体练习设计的“不对称体操”，应用于幼儿园教学，旨在发展幼儿的多元智能，促进幼儿的全面发展。运用文献资料、教学实验、数理统计与对比分析等方法，对教学实验前、后调查结果进行比较分析，结果表明：进行一学期“不对称体操”练习的实验组幼儿在语言智能、数学智能、肢体动作、空间智能、人际关系智能、自然观察智能、肢体动作智能等多元智能方面均优于对照组，对于内省智能、音乐智能没有显著的促进作用。

不对称体操；多元智能；练习；幼儿

加德纳认为，在正常情况下，只要适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个个体都能发展和加强自己的任何一种智能。幼儿是智能快速发展重要时期，但在这个时期，多元智能对幼儿的影响是有限的，幼儿园教师虽然对这一理论有所了解，但运用这一理论来设计课程还不够成熟，在处理幼儿教育中碰到的具体问题时，做不到理论与实践相结合，更谈不上根据中国的幼儿教育实际为多元智能理论做出创新性的发展。卫生部医学研究所原所长高芳堃表示：手脚的精细动作能刺激左右大脑皮层，不仅可以锻炼身体同时也可以促使大脑增加思维反应能力。“不对称体操”针对幼儿的特点，创造性地将音乐、动作、儿歌结合，采用集体活动的形式进行练习。……