方建华

【摘要】本文在深入了解我国目前在自主招生存在的问题的基础上，来分析教育是否公平及其成因，并提出了一些有效的对策。首先，要完善相关的自主招生制度，促进教育资源的平衡和地域公平。其次，要健全相关的监督和奖惩机制。这些政策可以解决我国自主招生因为地域不同而出现的不公平；还有可以通过政策上对贫困地区以及农村的倾斜来促进自主招生面临的不公平。要做到既照顾了城市学生也兼顾了农村学生；既照顾了经济发达地区，也照顾了经济不够发达的地区。还有，如果有相关的违规操作，要严厉惩罚。只有这样，才能大大有利于促进我国自主招生的公平；从而为我国的教育事业尽一份力。

【关键词】自主 招生 教育 公平

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0021-01

我国高校的自主招生，是在国家教育部相关的规定的基础上；并且在公开、公正和公平的原则下进行的自主招生。高校往往都会有自身相关的、合理的招生政策。所谓的自主招生往往是为了择优录取更好的学生；但是，高校的自主招生是受到社会的监督的。自从我国从1997年以后恢复高考以后，通过高考的模式来选拔人才的方式长期占据着主导地位。但是，高考的模式会出现缺乏招考的自主权，不利于选拔有独特特长的人才。为了解决招生的公平，于是就有了后续的关于自主招生的改革。直到2012年，自主招生开始在全国各高校全面推广。招生的改革，一方面在完善高考制度的同时；另外一方面也体现了一些教育的不公平局面。而为了做好自主招生相关的工作，怎样去解决这些不公平的问题，是值得思考的。

1.我国高校自主招生教育不公平问题及其成因

1.1学生的机会因地域而异

往往我国的自主招生比较集中在一些经济比较发达的地区，这是因为自主招生相关投放名额的不同而决定的。因而在一些经济落后的地区，由于自主招生名额的限制；就很有可能使得一些优秀的人才没有机会去获得更好的学习资源；特别是西部地区以及边疆地区的学生。还有相对于城市学生来说，农村的学生是很难得有自主招生的机会的。可能同样优秀甚至是更为优秀的农村学生，因为其所在的学校不是市重点等，就没有自主招生的名额；进而丧失可以获得更好受教育的机会。这对受教育者来说是很不公平的。由此，，可以看出我国的自主招生是不公平的，学生的机会往往好地域相关。

1.2学生的机会与教学资源、家庭资源相关

往往我国自主招生的话语权大部分是被教学资源或者家庭资源比较优越的学生所掌握的，这样导致一些教学资源、家庭资源并不优越的学生不得不处于劣势的地位。虽然我国的自主招生，往往是对外宣讲着没有任何的考试大纲。但是，拥有优越的家庭资源以及教学资源的学生，往往会去接受各种辅导班的训练；而家庭资源以及教学资源并不优越的学生，就很难有这种可能。而接受或各种辅导班的学生，在其原本就优越的教学资源的基础上，就更有利去争取自主招生的名额。而那么没有这些条件的学生，则可能望尘莫及。这样的自主招生的局面是很不公平的。

2.针对我国高校自主招生教育不公平局面的一些对策

2.1完善相关的自主招生的制度

要想完善相关的自主招生的制度，则需要根据具体的实际情况以及学生、社会的呼唤，来认真综合的考虑；进而去使得自主招生的制度变得更为公开、公正和公平。因为我国结构差距比较大，而且经济发展不平衡；还有不同的家庭资源与教学资源等。所以，对自主招生考试制度的完善是很急需的。要尽量使自主招生的制度公开透明化，而且过程和结果也应该在社会的监督下进行。

2.2要促进教育资源的平衡以及地域公平

如今，随着社会经济的发展，贫富分化也一定程度上比较严重。从而，城乡的教育资源也相当的不平衡。因而，可以加大对农村基础教育的支持，进而缩小与城市教育资源的差距。还有，在相关的地域上，不仅农村与城市，还有经济发达地区与不发达地区；很明显的就是中西部地区的自主招生的名额的相差巨大。比如对于北京一些高校，招收北京当地的学生的名额就比较多，而其他省份则很少。这就是典型的地方保护主义，这是很不利于教育公平的。因此，在进行自主招生的时候，应该向农村地区以及经济不够发达的地区进行一定的倾斜。要做到，既招收了城市学生也兼顾了农村学生；既覆盖了经济发达地区，也照顾了经济不够发达的地区。

2.3要完善相关的监督和奖惩机制

为了促进自主招生的公平，还应该完善相关的监督以及奖惩机制。自主招生的全过程以及结果都要被监督，而且如果有相关的违规操作，要严厉惩罚。如果有弄虚作假的学校，就要对其暂停该高校的试点资格等；并且要严厉最求其责任。学校也可以建立监察部门来进行自主招生的监督。只有这样，才能真正有利于自主招生的教育公平。

3.结语

从某种意义上来说，追求教育的公平是一个不断完善的过程。要知道没有绝对的公平。然而自主招生本身是为了弥补高考的不足而建立的，是为了教育公平而产生的。所以，如何使得自主招生更为公平、公开与公正是时代与社会的呼唤。做好了促进自主招生的公平化，有利于我国教育的公平；更好的为社会服务。这样，有利于社会的和谐与发展。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）（EB/OL）.http：//www.gov.cn[2010-02-06].

[2]刘平秀.教育公平与教育政策选择[J].湖北社会科学，2010，（2）.