张倩

摘 要：孟德斯鸠曾经说过，在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。从中可见思想道德教育对一个国家的重要性。因此在当前这样一个物欲横流、纷繁复杂的时代，推行思想政治教育，进行思想政治理论教学课程改革也就成为一项普遍但重要的事业。在全社会各大高校全面推进思想政治理论教学课程改革时，高职院校应当如何寻找最适宜自身发展的改革道路，如何走出自身教育改革的特色已经成为高职院校发展需要思想的问题之一。本文就要对高职院校思想政治课教改中的特色之路的相关为进行简要分析概述，以供参考。

关键词：高职院校；思想政治理论课程；改革；特色之路

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分之一，所负担的使命和根本目的是培养更多的人才推动我国社会主义社会的建设进程。在各高职院校建校发展过程中以这一目标为出发点，一定会形成只属于高职院校自身的发展特点和发展理念，并不断践行，但是这些本应当融入到高职思想政治理论课程教学中的精髓部分，在实际的教学改革过程中并未发挥其应有的作用。使得高职院校思想政治理论课程改革的最终效果差强人意。

1 高职院校思想政治课教改中的问题

1.各高校思想政治课程教学千篇一律

由于各高校进行思想政治课程教学改革时面对的时代背景是一致的，所以一部分的高职院校在进行改革时就难免落入俗套，与社会中普遍的教学改革方式大相径同。

主要表现为，一部分高职院校在进行思想道德理论课程教学时，无论是选用的教材、选择的课件，还是选择的教学手段甚至是教师的教育观念都是极为相似的。这样的一种情况从表面上看是思想政治理论课程教学普遍的规范性和统一性，但是其实质是部分高职院校的思想政治理论课程教学和改革的不用心，只是浮于表面，并未深入到高职院校或者国家社会发展的实际中，甚至成为了一敷衍的面子工程。

2.各高校思想政治课程教学和改革过于高大上

也就是说高职院校思想政治课程教学和改革中的实践性和实践价值不高。举例来说，《形势与政策》是思想政治理论课程体系中的一部分，主要是以当前社会的实际情况为出发点，帮助学生分析颁布出台的各种政策，帮助学生更直观清晰地将过去与现实串联起来，从而在其中找到最适宜自己的发展形式。这样一门课程对高职学生面临的毕业即就业的形式，本应该极为重要的一门课程，但是在实际生活中却往往无人问津。这是因为老师在进行教学的过程中并没有拨开思想政治理论课程神秘的面纱，一直维持着思想政治理论课程的高大上。

久而久之，高职学生自然就会丧失学习兴趣，从未放弃这门“高大上”的学科，甚至对思想政治理论课程感到反感。当这样的局面真正出现，又怎么能够要求高职院校思想政治课程教学和改革发挥应有的积极作用。

2 打造高职院校思想政治课教改中的特色之路

以上说的两点问题就是存在于高职院校思想政治课程教学和改革特色化道路建设过程中亟待解决的两大问题。接下来针对这些问题，并结合其他情况对打造高职院校思想政治课教改中的特色之路提出相应建议。

1.全面提高任课教师的素质

全面提高高职思想政治理论课程任课教师的素质，不仅包括理论教学的专业素质还包括教师自身的思想带的素质。高职教师为人师表一言一行皆是表率，所以有一个良好的思想带的素质是第一步。高职思想政治理论课程其实质上还是一门思想教育课，还是通过对学生在思想道德方面的引导不断培养出一个全能型人才。据此，高效思想政治理论课程教学的老师都应当有超高的思想道德素质。

而教师的专业素质则主要是表现在，教师对教学方式的选择，能否深入发掘课本教材中的知识，引导学生应用于实践的等方面。另外，高职院校首先应当成立相应的从上至下的不同层次的组织管理体系，各阶层发挥各自作用，对全面提高任课教师素质，推进高职院校思想政治理论课程的改革工作切实做到实处。

2.从实际出发，与时俱进

高职院校相比起其他高校最大的不同就是，高职院校更注重于技能型人才而培养。因此对于高职学生来说，能真正落实到实践中的才是真正有价值的。但是一部分的高职院校并没有意识到这一点。为了发挥高职思想政治理论课改革的积极作用，为了推动高职思想政治理论课改革特色之路的建设，需要任课教师从实际出发，与时俱进。

主要表现为，教师要当前社会和国际范围内的情势局面有一定的见解，要能够将实际生活情况与教材内容相结合。在完全一致的教材中依据高职院校自身的发展定位和发展特征，逐步建立并完善高职带有自身特色的思想政治理论课改革。同时要在瞬息万变的信息中，以敏锐的眼光发掘时代社会对思想政治理论课程的新要求，并不断进行调整完善，从而使得学生所学的理论知识真正具有实践意义，能够帮助高职学生未来更好地发展。

3.根据不同发展特征，融入就业观念

想要打造高职院校思想政治理论课程改革的特色之路，除了在课程中融入自身在长期发展中形成的特色，就是需要融入就业观念。

也就是说，教师在进行教学过程应当依据不同高职学生自身的不同特点加以深刻分析，选择与其相适应的教学方式，要使教学和改革工作真正走入学生中去，走到学生的内心深处。然后是在教学改革过程中注重融入就业观念，面对竞争如此激烈的市场帮助高职学生找好未来发展定位是极其重要的。老师在课程中有意识地依据每个人不同的情况引导其建立不同的就业观念，在不知不觉间就会令学生主动思考未来，避免许多的弯路。

除此之外，推动高职院校思想政治课教改中特色之路的建设，还需要教师注意的一点就是不要吝啬自己的夸奖，不要介意与学生之间的沟通。只有这样才能真正发挥作为一个思想政治理论课程教师的拥有作用。

3 总结

在信息化时代的今天，由于网络技术的飞速发展所以每天面对的都是整个社会甚至是整个世界。高职院校的思想政治理论课程自然也是。因此进行高职思想政治理论课程改革，因此从高职院校的发展定位以及不同学生的时期情况入手建设改革的特色之路，是当前时代发展的必然。而要真正做到这一点，发挥高职院校的思想政治理论课程的应有作用，还需要有关人员不断依据不同的情况和问题进行不同的处理和解决，还需要各界人士团结一致，最大限度地释放更多对的力量。推进高职院校思想政治课教改中特色之路的建设任重而道远。

参考文献

[1]谢雯. 试议红色资源在思想政治课教改中的应用[J]. 长春教育学院学报，2015，06：98-99.

[2]李志国. 高职院校“思想政治课”教学现状分析及教改策略[J]. 黑龙江科技信息，2011，33：199.

[3]周葉露. 高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教改探析[J]. 重庆电子工程职业学院学报，2014，02：117-119.

[4]陈明. 以就业为导向的高职思政课开放式教改模式[J]. 安徽电气工程职业技术学院学报，2009，04：92-95