王 双

(福建江夏学院 公共外语部，福建 福州 350108)



高等教育场域多元利益主体的博弈均衡
——基于学习者利益视角

王 双

(福建江夏学院 公共外语部，福建 福州 350108)

高等教育场域中存在社会多元主体的不同教育诉求，个人利益在多元利益主体的博弈中往往被置于次要地位，具体表现为学习者需求得不到充分满足。为了直观地反映这一客观事实，通过学习需求评估来说明问题。以影响最广泛的公共基础课之一英语为例，从学习需求评估的视角，通过对课程设置、信息技术和教学评估方面的学习者需求进行调查，分析学习者需求尚未得到满足的具体表现。本着实现多元利益主体博弈均衡的目的，从课程设置、信息技术和教学评估方面提出相应的建议。

多元利益主体；博弈；博弈均衡；学习者需求；学习需求评估

在全球政治、经济和文化一体化的趋势下，社会对具备综合能力和高素质人才的需求在急剧增加，高等教育的发展日益受到重视。高等教育场域中涉及多个参与者，包括政府、高校和学习者。由于各方都有自己独立的利益和目标，拥有独立决策的自主权，各方的利益有相互联系和相互依赖，因此，形成了具有博弈关系的多元利益主体。作为具有广泛代表性的公共基础课大学英语，课程设置层次单一，信息技术的应用不够深入，教学评估形式化、低效。笔者从博弈论的角度对英语学习者需求进行论证分析，认为必须充分满足学习者需求才能实现多元利益主体的博弈均衡。……