周会娟

摘 要 在数学课堂教学中融入生活中数学知识，能够极大地活跃课堂气氛，提高小学生学习主动性，进而达到培养学生实际能力和创新精神的目的，也能使学生用数学的思维去看待生活中的问题，培养学生的应用意识。

关键词 小学数学 教学 生活化

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）21-0117-02

著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。传统的数学教学主要是在课堂上完成的，现实生活中，学生遇到的许多问题都需要应用数学知识解决，学生的实践能力和创新精神，变得越来越重要。在数学课堂教学中融入生活中数学知识，能够极大地活跃课堂气氛，提高小学生学习主动性，进而达到培养学生实际能力和创新精神的目的，也能使学生用数学的思维去看待生活中的问题，培养学生的应用意识。

一、小学数学教学生活化的现实意义

（一）能够激发兴趣，培养成就感

生活化的数学教学方式能够极大丰富课堂教学内容，而且还能有效地提高学生的学习主动性，激发起学生们的学习兴趣和求知欲望。将生活时间与数学教学紧密结合，能够让学生在应用数学知识解决实际问题过程中提高成就感，有利于激发学生的学习兴趣，使学生充满热情地去学习数学知识。

（二）能够加深数学的理解，发挥创造力

一个具有创新精神的人，有着非常大的优势，然而这种创新精神也是需要培养的。