■ 涞水县教育局党委书记、局长 王金龙

以机制建设助力教师队伍整体提升

■ 涞水县教育局党委书记、局长 王金龙

2014年，习近平总书记在同北京师范大学师生座谈时指出，“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师”。如何打造一支过硬的教师队伍，我们认为，应从机制建设入手，破除固有模式，不断推陈出新，优化教师结构，提升教师素质整体，努力打造基层教育的“人才航母”。

建立补充长效机制：三个学段同步，找准源头引“活水”

教育是人类传播文明和知识、培养年青一代的根本途径。因此是否能够真正成功办教育，其首要条件是必须要有一支素质硬、责任强的教师队伍。近年来，随着师范毕业生不包分配的政策实施，区域经济发展的不平衡导致教师补充力度存在差异，一些经济欠发达地区教师补充困难重重，出现了教师断层、年龄老化、专任教师短缺、学科结构不合理等种种问题，严重制约了教育现代化的进程。因此，把教师补充长效机制作为加快发展的源头并形成新的常态，进而盘活现有优秀师资资源，已成为教育发展的活水之源。

县域教师补充，要坚持着眼长远、兼顾整体的导向，在学前教育、义务教育及高中（职中）三个学段同步实施优秀人才的引进。……