赵 洁 畅建保

提升教学诊断效能 构建智慧教育课堂——以物理学科验证机械能守恒定律实验为例

赵 洁 畅建保

教学诊断是教育活动的起始环节，以高中物理验证机械能守恒定律实验为例，详细分析阐述了基于慧学云智能教育平台开展“自主+展示”的课堂教学模式对提升教学诊断效能的积极作用。

慧学云平台；“自主+展示”教学模式；教学诊断

一、问题提出

慧学云智能教育平台（以下简称“慧学云平台”）采用互联网技术，依托云计算、大数据和移动互联网等技术，与传统课堂模式相结合，以诊断与个性化为双引擎，打造高效云智能课堂。

2015年9月太原市第三十中学作为太原市首批试点学校，应用慧学云平台，将本校“自主+展示”的课堂教学模式与云教育相结合，强调学生互动讨论和小组合作学习，其突出特点是教师引领学生在自主学习和互动展示中能更便捷有效地对学生学习情况进行诊断，有的放矢地进一步开展课堂教学。

本文结合高中物理必修二验证机械能守恒定律实验，详细分析阐述基于慧学云平台开展“自主+展示”的课堂教学模式对提升教学诊断效能的积极作用。

二、相关研究

1.教学诊断及其教育价值

美国学者克拉克和斯塔尔曾明确指出：“教师看到学生学习中存在着困难，精确地找到这个困难是什么，并发现产生这个困难的原因，这就是诊断。诊断之后的教学必须纠正错误的东西或补足缺乏的东西，没有诊断，教学就没有方向。……