文 / 郑 钢

美国如何培养“21世纪技能”

文 / 郑 钢

加利福尼亚州是美国教育最发达的地区之一，在教育培训和全球化合作方面也很有经验。近期，美国加利福尼亚州阿卡迪亚学区的教育工作者们为我国上海浦东新区的优秀教师分享了一系列关于美国教育教学的最新改革和实践。

“批判性思维不仅是理解和分析的思维，还是一种判断和决策的思维。美国的学生会根据自己的经验判断哪些更好，擅长辩论，会建构自己的看法和思想，就是批判性思维锻炼的结果。”在上海浦东新区优秀教师的培训中，美国加利福尼亚州阿卡迪亚学区的课程总监沙琳（Charlene）分享了她对当前美国教育培养“21世纪技能”的理解。

信息时代需要新型技能

“创新性思维的关键，在于观点和想法的原创性和坚持不放弃的尝试。当你有了新想法时，要勇于尝试。教师在教学中要不断地鼓励学生去尝试，即使他们失败了，也让学生将失败作为新的起点，思考和总结其中的经验和教训，这样才会成功；交流能力不仅是会表达和沟通，而且要学会倾听，只有倾听才会选择和判断，才会思考，才有思维碰撞；而协作是团队的交流和协同作业。团队中每一个人要具有‘我们’的概念，建设‘我们’的文化，交流和尊重每个人的方法，哪怕是不同国家、地区和文化间的人，也要灵活地妥协和协调。在团队合作中需要开放的态度和信息的分享，要有相互的信任和倾听。”沙琳补充说。

其实，美国联邦教育部在2007年就制定了《21世纪技能框架》（以下简称《框架》），提出了21世纪美国教育应培养的核心素养和技能，这也是美国在全球“核心素养”教育改革浪潮中的思考和实践。……