文 / 常魏魏

中小学校长到底要不要兼课？

文 / 常魏魏

近日，很多人对中小学校长要不要兼课发起了讨论，大家从不同角度发表了自己的看法。校长到底该不该兼课？关于校长兼课的争议反映出什么问题？

有人认为，校长兼课很有必要，不但能推动教学工作的开展，还能改善学校管理。

校长的第一身份是教师，兼课是深入教学第一线、深入课堂的具体体现。在新的教育形势下，作为一所学校的管理者，不单单是制度的管理，更重要的是人文管理，而人文管理的前提就是赢得教师们的尊重和信服，校长带头兼课能对老师们起到无声的表率作用。校长大多是业务骨干出身，具有先进的教育教学理念，如果亲登讲台上课，更能推动学校教研工作的顺利开展。况且，没有一线的实践研究，在教学管理方面就没有发言权，空洞的教条只会让管理越来越疏懒。

校长兼课，可以更多地接触各科教师，了解他们的需要、困难，同时也能了解学生的思想状况、学习态度、认识水平、心理素质及对各科教师的意见，为督教管理提供一手资料。更为重要的是，校长兼课改变的是领导者的形象和姿态，会让广大教师感到校长也是教师队伍中的一员。校长与教师一样苦练内功，共同研究和改革教育教学，管理效果远比单纯的指令和声色俱厉来得有效。由此可见，校长兼课对于校长个人的成长和学校的发展都是极为有益的。

对于规模学校来说，校长教学管理既要“蹲地头”，但又不能只拘泥于“一亩三分地”。……