殷绚



大学生选修瑜伽课程动机及其影响因素分析

殷绚

通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法，对大学生瑜伽选修课的动机和影响因素的研究结果显示：大学生选修瑜伽课的动机符合马洛斯需求层次安全、自尊、自我实现、情感因素；现阶段如缺乏场地器材、缺乏专人指导、缺少运动氛围等，是影响其学习的主要原因。

大学生;瑜伽选修课;动机;影响因素

1. 前言

瑜伽是当前社会中比较流行的一种健身方式，其不受年龄、性别和身体条件、练习场地的限制，运动开销低，入门容易、终身受益。高校体育的发展强调学生在发展各种能力的基础上，注重兴趣培养和养成自学锻炼的习惯，从瑜伽课程学习的角度看，不仅要向学生传授瑜伽知识、技术、技能，更重要的是培养学生一定的能力，充分展示大学生形体美，塑造完美体形，为今后实现终身体育打下良好的基础。学习动机是激励学生学习的一种内在动力，良好的学习动机是掌握知识技能的先决条件，通过统计、分析湖南工业大学选修瑜伽课程学生的动机和影响因素，有利于教师采取相应的教学方法激发学生的学习兴趣，取得更好的教学效果。

2．研究对象

湖南工业大学瑜伽选项课学生。

2．1研究方法

2.1.1文献资料法

查阅中国期刊网近10年来相关资料和查阅瑜伽、健身、心理学等方面的论文知识与著作，为论文奠定了一定的理论基础。

2.1.2问卷调查法

根据研究目的，并遵循了体育科研方法中相关问卷设计、发放的基本原则，设计并发放调查问卷发放了问卷共200份，回收了197份，问卷的回收率为98.5%。……