宋 文

(黑龙江省图书馆，黑龙江哈尔滨 150090)



“互联网+”时代图书馆员数据素养的构成与培养

宋 文

(黑龙江省图书馆，黑龙江哈尔滨 150090)

互联网+；图书馆员；数据素养；构成；培养

文章分析了“互联网+”时代图书馆员数据素养的内涵，论述了“互联网+”环境下图书馆员数据素养的构成，提出了“互联网+”背景下图书馆员数据素养的培养策略，为“互联网+”时代图书馆员素质的提升提供参考。

1　“互联网+”时代图书馆员数据素养的内涵

随着“互联网+”概念的提出及大数据时代的到来，信息素养的内涵已不足以对公众所需的技能素养进行全面的概括，并且在实施措施及具体认识方面对图书馆信息素养教育的推进起到了一定的制约作用。所以，在此基础上应运而生了数据素养这样一种新的素养概念，这种素养概念注重对数据的分析应用及辩证认识，并切实体现在高校的课程设置及官方概念表述等方面[1]。面对图书馆的变化，在大数据和“互联网+”的时代背景下，图书馆员必须要重新认知用户的信息需求，有效增强自身的服务能力，打破信息壁垒，对用户和图书馆员之间的关系进行重构，有助于用户快捷方便地对信息进行获取和利用，建立图书馆与网络之间的共存互补，促进“互联网+”图书馆的实现[2]。

数据素养即馆员数据搜集、组织、分析、处理和创新等能力，以及在数据应用和管理过程中表现出来的职业道德和行为规范。随着以互联网为代表的信息技术不断普及和发展，图书馆用户行为数据正在加速生成和积累，它包含了丰富的用户信息，如需求、偏好及信用等。……