浅谈计算机学科专业编辑需具备的学科知识体系并如何做好选题策划

2016-11-05姚顺

传播与版权 2016年9期

姚　顺

姚顺

出版业是一个知识体系广阔的产业，涵盖众多门类。其中计算机学科是现今一门发展速度快、出版资源丰富的学科。计算机学科按照学科概述来划分有硬件层、系统层、应用层，每个层次都有众多的选题策划科目，如何根据每个层次的特点来做好选题策划，需要计算机类专业编辑去经常梳理。

计算机学科；专业编辑；知识体系；选题策划

［作者］姚顺，北京邮电大学出版社编辑。

工欲善其事，必先利其器。编辑是做知识产品的脑力劳动者，更需要智慧来管理自己的知识体系。也可以说作为一名专业性编辑，要努力使自己成为图书内容的选择者、策划者、加工者、营销者，力求成为一名既精通编辑业务又学有专长的学者型编辑，真正当好图书的把关人。本文就以计算机学科来开展讨论，讨论计算机学科专业编辑应具备的一些学科知识体系，并简要介绍如何做好选题策划工作。

一、计算机学科概述

计算机学科在这里指的是计算机科学与技术专业，它是一门研究计算机的设计、制造和利用进行信息获取、表示、存储、处理控制等的理论、原则、方法和技术的学科。学科特点是理论性强、实践性强、发展迅速。在计算机学科发展的早期，数学、电子学、高级语言和程序设计是支撑学科发展的主要专业基础知识。到了20世纪60、70年代，数据结构与算法、计算机原理、基本逻辑、编译技术、操作系统、高级语言与程序设计、数据库系统原理等成为学科的主要专业基础知识。从20世纪80年代开始，随着学科的深入发展，并行技术、分布计算、软件工程等开始成为大家关注的内容。时至今日，互联网的迅速发展，让计算机学科的内涵和外延更加迅速地扩大，大数据、云计算、移动互联表现活跃，成为现今计算机学科的发展新方向。在这里以学科概述的方式来对计算机学科进行一定的梳理讨论，我们可以把计算机学科看成是建立在以基础学科为基础的三个层次组合而成，分别是硬件层、系统层、应用层。系统层和应用层也可以叫作软件层。下面先通过一个总体框架图来大体描述下计算机学科，总体框架图如图1。

图1：计算机学科总体框架图

二、计算机学科各层次分析与选题策划

根据上面的描述，可以看出计算机学科是以基础学科为基础的衍生学科，计算机学科与基础学科有着紧密的联系，从基础学科而来，衍生出了许多自身专业特色的学科分支。那从基础学科部分开始，再到硬件层部分、系统层部分、软件层部分来分别进行梳理，同时结合出版领域来简要分析下如何进行计算机学科的选题策划工作。

（一）基础学科部分

计算机学科首先在知识需求上来看，是要从一些基础学科开始的、正所谓高楼大厦从地起，那么计算机学科也会有一定的基础学科来支撑。这里指出的基础学科主要有高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、唯物主义辩证法，这些科目一般为理工类院校的全校基础学科，俗称为“公共基础课”。从出版角度来看以上的科目基本都属于销售量大的选题，一般出版后的销售量可以少则为几千册，多则达到上万甚至几十万册。目前的大学新生招生数量一般为3000人左右，如果抓住此类选题，那么可以实施出版。往往这样的选题如果不出什么意外，一般会持续两到三年时间，按照最后销量来看，就单一个学校的销量就有6000到9000册，如若加上某些外校单位的使用，那么保守估计销量至少1万册以上。其中离散数学可能在数量上有所减少，因为有些学校把离散数学作为专业基础课来教学。面对基础学科部分选题策划上，我们的重点是在挖掘选题资源，这个层次的选题销售量有保障，属于长青型选题。基础学科部分结构图如下：

图2：基础学科部分

（二）硬件层部分

这里说的硬件层部分俗称“物理层”。计算机本质上是一种能按要求对各种数据和信息进行自动加工和处理的电子设备，它的硬件载体其实就是由各种电子、机械、光电、磁性装置、设备联系的一个系统。也可以说计算机学科中重要的客观主体就是硬件层，缺了它计算机将不复存在。涵盖硬件层部分的科目主要有电路分析、模拟电路、数字电路、计算机组成原理、计算机体系结构。以上几门科目院校一般都是作为学院的专业公共基础课，俗称“专业基础课”。往往此类选题的销售量差强人意，如果就一个学校来说大体为500到800册的用量。面对这样的销售量，策划选题原则有两个：一是如若该书在同一个学校能连续使用3年以上，那此书可以出版。二是如若该书在同一个学校不能连续使用3年以上，但是可以联系其他学校联合编写，那么该书可以考虑出版。当然出版不光是为了销量而出版，有时书的内容确实新颖，作者水平高，最后能有较好的社会效益，也是可以出版的。硬件层部分结构图如下：

图3：硬件层部分

（三）系统层部分

系统层可以说是比较抽象的一个层面，直接负责与硬件层部分联系的层面。这个层面是对计算机做最直接的操作，它还可以分为底层部分和操作系统部分。底层部分是指对来自上层的指令进行转换变成机器语言的层面，底层部分就是物理层部分的指令来源地，它去告诉物理层该做什么事情。操作系统部分就是底层部分的指令来源地，操作系统部分对计算机的全部软硬件资源进行统一控制和管理，它具有衔接和调控的作用。涵盖系统层的科目主要有汇编语言、编译原理、微机原理与接口技术、单片机原理、操作系统原理。以上的科目在计算机学科中属于核心专业课，俗称“核心专业课”。那么这些科目如果要考虑出版，一般情况下，前期要进行以下几个方面的思考：一是稿件质量的问题；二是作者知名度的问题；三是销售量的问题。原因是这些科目专业性偏高了，往往这些科目主要是面向纯计算机专业来使用，在出版领域中有时越是专业，出版价值越高，销售量较少。面对此类选题的出版，多数编辑就会犹豫不决，原因就是看到了它的缺点所在。这时编辑就要结合以上三个方面来综合分析判断是否出版，最简单直接的方法是要么判断书稿质量好而出版，要么判断销售量高而出版。如若判读书稿质量好而出版，为了弥补缺陷，那可以考虑寻求一两个其他学校来使用，这样书的销量就得到了提升，书自然可以出版了，最后也不会因为书稿质量高、作者知名度好但是销售量小而取消出版产生遗憾了。系统层部分结构图如下：

图4：系统层部分

（四）应用层部分

前面所描述的学科基础部分、硬件层部分、系统层部分，可以说是计算机学科的躯体和灵魂，它们为计算机更好地完成更多智能化任务提供了有利的基础保证。那么现在说的应用层就是来解决许多直观具体的任务了，至此应用层让计算机发挥了更多的实用价值。

应用层部分可以分为编程语言部分、图形应用部分、数据处理部分、网络应用部分。

（1）从编程语言部分来分，有数据结构、算法分析、C语言程序设计、Java语言程序设计等。

（2）从图形应用部分来分，有计算机图形学、多媒体技术等。

（3）从数据处理部分来分，有人工智能、数据仓库、数据挖掘、机器学习、大数据处理等。

（4）从网络应用部分来分，有电子商务、网络安全等。

计算机学科要是从原理层面来说那是比较枯燥无味的，然而计算机的发明最终是要面向更多的计算机使用人群的，满足尽量多的人的需求那才是计算机发明的最终目的。满足各式各样的现实需求就是由应用层来处理。由此推断，针对应用层的选题策划资源是非常丰富，方向很多的。面对应用层的选题策划，既可以针对计算机专业人士需求，也可以针对非专业人士需求，此类选题的市场化程度比较高，内容和预期销量各有不同，销售量如何还是要根据读者的需求情况来判断了。

如面向专业人士的需求，我们可以出版关于编程语言，数据处理等方向，仅编程语言的出版就可以有数几十个门类，常见的如C语言、Java语言、C++语言、算法分析、面向对象程序设计等，这些门类既可以进行教材类的出版，也可以进行技术工具类的出版，由此衍生的出版品种可以达到上千种，出版此类选题要注意内容尽可能专业化、技术前沿化、知识结构系统化。如若面向非专业人士的出版，就要求内容通俗易懂，专业知识稍微降低些要求，可以主要讲解如何应用，譬如市场火热的“从入门到精通系列”，常见的如策划办公软件类、图形处理类等选题。

应用层部分的图书销售主要以店面销售为主，目前逐步扩展到网络渠道来销售。印刷数量那就得根据市场趋势来进行判断，往往此类选题的出版竞争环境比较激烈，如不是一些专业型品牌的出版社出版，最后所出版的图书就有可能石沉大海，很难有回报。应用层部分结构图如下：