张婷　王团部　王祖良

摘要：为实施“一体多翼”人才培养模式和实现应用创新型人才培养目标，提出将项目驱动式和实践课程相结合的教学方法引入单片机课程教学中，运用理论指导实践，提高学生的设计、应用以及创新能力，适应应用创新型人才培养的要求。

关键词：单片机；应用创新；教学研究

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）23-0138-01

1单片机课程教学现状

目前，高校多数单片机课程教学都是采用理论知识讲解为主实践训练为辅的教学过程，考核方面只注重学生成卷面绩，使学生掌握了课本知识，明确了其应用场所及应用范围，但缺乏实际操作环节，实践动手能力较差。实际参加学科竞赛或完成项目时，出现无从下手的现象，“学以致用”不能很好地体现出来，这就是理论教学和实际应用脱节的表现，导致学生的发展受到制约。

2 单片机课程特点及其教学改革

2.1 单片机课程特点

为落实《陕西省普通本科院校向应用技术类型院校转型发展试点工作方案》文件的精神，具有实践性强的课程其教学方式得到越来越多高校教师的关注。单片机课程具有实践综合性强的特点，在通信、智能控制、信息处理等方面有着广泛的应用。

伴随着高校“一体多翼”人才培养模式的实施，学科竞赛越来越被重视，和单片机课程相关的竞赛项目很多，单片机技能大赛、全国大学生电子设计竞赛、嵌入式竞赛和全国物联网应用设计竞赛等，均离不开单片机知识的支撑。……