梁琼

我们学校参加区群文阅读的课题研究也有一段时间了，经过几次培训，听了兄弟学校的同行们上的示范课，聆听了专家的讲解，也参加过群文阅读种子教师研习班的培训，我对“群文阅读”这种教学方法也有了一定的认识，并尝试在自己的语文教学中开展群文阅读教学法，并总结出了以下几点体会。

一、在语文教学文中开展群文阅读对学生的阅读起推动作用

群文阅读是一种新型的、有效的阅读教学模式，在语文课堂中多运用，就会增加学生阅读的数量，有利于提高学生的阅读速度。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读，从而能够大大促进学生语文素质的有效提高。阅读作为一种主动学习的过程，在特定主题的引导下，对小学生的语文学习和其他知识的学习可以起到事半功倍的作用。通过实践，教会学生自觉拓展自己相关知识点的阅读量，以达到群文阅读“以点带面”的目的，从而扩大学生阅读量，提高阅读能力，推动学生阅读。

二、小学语文阅读教学践行用群文阅读的教学方法初探

我第一次上了一堂所谓的群文阅读课，听课的老师反映，没有达到目的，原因是选择的文本有问题，因为群文阅读不是一大堆文章聚在一起读，而是有选择性的，即这些文章既有一定的联系，又有异同点，所以选材很重要，多是通过比较阅读的形式展现出来的。在小学语文群文阅读的探索和实际应用中，必须要坚持一定的原则和讲究一定的策略方法，才能实现预期的教学目标。……