■图、文/李凌

儿童美术教育琐谈134

■图、文/李凌

■美术老师们在一起说得最多的是谁的学费最高，谁有几个校区、有多少学生，谁发大财了，一年能挣多少钱。而非说谁的教育理念最新，谁的教育观最先进，谁的教育质量最好，谁的教育对孩子最有益。

——现在各种层次、形式、规模的培训、论坛、交流会多如牛毛，正在发着高烧，都38摄氏度以上了。只要你愿意，几乎每天都有开班的。交流会本来是交流教育经验的，却成了交易场所。招商加盟的、共谋发展的、联合办学的、倒腾课件的、互通教案的比比皆是。几个人一忽悠，就是高峰论坛，别管是县城还是乡镇，没有低峰。随便支个着儿，就是管理神器，弄个QQ号就是一个群。什么集团，什么加盟，什么营销，什么运营，什么市场，什么上市，什么直营，什么标配，什么升级，什么实操，什么演练，这些跟教育本八竿子也打不着的做生意的词现充斥交流会。如果谁赚得钱多就是好教育，这还是教育吗？艺术都可以标配了，还是艺术吗？

■好的儿童美术教育是，当别人问儿童：老师都是怎么教的？孩子说：不知道，老师没教，是我们自己想着画的。再问：你们是怎么画出来的？孩子回答说：不知道，画着画着就画出来了。又问：为什么这样画呢？答：不知道，没想着怎么画就画出来了。

——当下最好的儿童美术教育就是一问三不知，就像一只鸟飞过，没留下任何痕迹。

■教育越往上走，教师的心越往下沉。浮躁、攀比、功利，只能使人心浮，只有教育者内心平淡了，好的教育才会出现。……